《秦兵马俑》

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《秦兵马俑》第一课时教学设计
《真情》2021年第4期129-129,共1页黄柱平 
《秦兵马俑》第一课时教学设计
《中学生作文指导》2021年第2期0154-0154,共1页杨丽 
教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课7个生字,两条绿线中的3个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”这句话在文中的作用,理清全文的结构和内容...
关键词：《秦兵马俑》 教学设计 
《秦兵马俑》教学设计
《科普童话（新课堂）》2020年第6期124-124,共1页时晓妹 
教学目标:(1)知识与技能目标:体会过渡段在文中的作用;学习文中抓住形象,展开联想的写作手法;体会标点冒号、分号、省略号的用法。(2)过程与方法目标:读课文,找过渡句,理清文章结构学习概括;品析兵俑的形象,神态的句子,领悟学法;通过品...
关键词：秦兵马俑 省略号 写作手法 《秦兵马俑》 教学设计 
《秦兵马俑》教学设计被引量：1
《中国信息技术教育》2019年第3期68-71,共4页高洪琳 郭传宝 
创新整合点①在网络学习中动情。本课的课前学习中借助互联网、微课,了解兵马俑,并通过武汉教育云平台,实现资源共享。课后运用网络进行拓展研学,达到教学效能的延展。②在多元互动中激情。教学中充分利用畅言智慧教室的互动评测功能和...
关键词：教学设计 兵马俑 网络学习 资源共享 电子课本 互联网 云平台 
《秦兵马俑》(第二课时)教学设计
《小学生作文辅导（语文园地）》2019年第1期35-35,共1页李崇玥 
【设计理念】《秦兵马俑》是一篇状物类散文,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,体现了中华民族古代人民的聪明才智,再现了中华民族秦朝强盛辉煌的历史。
关键词：《秦兵马俑》 教学设计 课时 中华民族 设计理念 个性鲜明 状物 历史 
由“例”入理 习得能力——《秦兵马俑》教学设计及意图
《小学教学（语文版）》2018年第9期34-35,共2页顾可雅 
一、交流资料，导入新课 1．1974年春天，在西安临潼，人们掘开那厚厚的黄土，发现了一支沉睡了千年的“军队”。这个发现震惊了整个世界，这就是“秦兵马俑”。（板书：秦兵马俑）2．交流课外搜集的资料。设计意图：放手让学生自主搜...
关键词：设计意图 兵马俑 教学设计 能力 交流 学生 搜集 
一节言意兼得的“全程阅读”课——《秦兵马俑》教学设计和反思
《阅读》2018年第61期48-50,共3页丁宏喜 
一、情境导入,关注写法师：尊敬的各位小游客,欢迎来到秦兵马俑博物馆。我们知道,举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的（生：珍贵历史文物）。它出土于（生：西安以东30多千米的临潼）,被誉为（生：＂世界第八大奇迹＂）。师：哟,各位...
关键词：《秦兵马俑》 教学设计 反思 阅读 言意 情境导入 历史文物 博物馆 
以“任务单”为抓手的单元整合阅读教学——人教版语文四年级上册第五单元“我国的世界遗产”教学设计
《山东教育（小学刊）》2018年第7期62-64,共3页于海棠 黄立学 张玉莹 吴聪 
一、设计理念及意图人教版语文教科书四年级上册第五单元以“我国的世界遗产”为专题．编有精读课文《长城》《颐和园》与略读课文《秦兵马俑》，三篇课文从主题上均展现了中华文化的魅力，是我国著名的世界遗产；三篇课文从写法上不尽...
关键词：语文教科书 世界遗产 四年级 人教版 教学设计 阅读教学 上册 《秦兵马俑》 
《秦兵马俑》教学设计
《七彩语文（教师论坛）》2018年第4期43-44,共2页王晓琴 
《秦兵马俑》是一篇指导学生学习说明文语言表达的范文。课文既有准确的说明,形象的描述,也有作者丰富的联想与想象,使读者如临其境。在引导学生读通课文、整体把握课文内容、理清文章表达顺序的基础上,教师挖掘蕴藏在课文中的＂言语智...
关键词：《秦兵马俑》 教学设计 课文内容 引导学生 语言表达 言语智慧 训练实践 举一反三 
《秦兵马俑》(第二课时)教学设计
《七彩语文（教师论坛）》2018年第3期54-55,共2页夏艳燕 
一、导入1.曾经雄兵百万,战车千乘的秦军早已淹没在历史的长河中,而秦兵马俑却得以保留,以恢宏的气势,高超的制作工艺吸引着世人的目光。今天这节课我们继续学习——（读课题）。2.请大家交流一下课前搜集的＂课文信息卡一＂。
关键词：《秦兵马俑》 教学设计 课时 制作工艺 继续学习 信息卡 课文 历史 
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