《商务谈判》

作品数：169被引量：308H指数：9
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相关机构：广东农工商职业技术学院安徽商贸职业技术学院安徽工商职业学院重庆财经职业学院更多>>
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基于OBE理念的《商务谈判》课程实践教学改革与研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期009-012,共4页周利星 林娟 
广东行政职业学院2022年度《商务谈判》精品在线开放课程(GDXZJPK202205);广东行政职业学院2022年度教育教学改革项目(美育专项)——美育元素融入市场营销专业人才培养路径研究(GDXZZY22MYY11)。
随着全球经济一体化的深入发展,商务谈判作为商业活动中至关重要的一环,谈判能力正逐渐成为各行各业不可或缺的技能。然而,传统的《商务谈判》课程以理论教学为主,实践教学为辅,对学生技能培养不足,导致学生对真实商务谈判环境的适应性...
关键词：商务谈判 OBE理念 教学改革 三明治教学法 模拟谈判。 
《商务谈判》课程思政教学与实践研究--以广西师范大学商务英语专业为例被引量：1
《教育教学研究前沿》2024年第4期81-83,共3页毛慧勤 
在全球经济一体化背景下,商务谈判作为国际商务活动的重要组成部分,其重要性日益凸显。而《商务谈判》课程作为商务英语专业的核心课程之一,不仅要求学生掌握谈判策略、技巧及跨文化沟通能力,还需培养其具备良好的职业道德、国际视野和...
关键词：课程思政 《商务谈判》 商务英语专业 
TBL模式在线上线下混合式教学中的应用研究--以《商务谈判》课程为例
《产业与科技论坛》2023年第20期140-141,共2页于鹏 
随着线上教学资料的不断丰富和线下教学方式的不断创新和改革,线上线下混合式教学已经成了高等教育的发展趋势。TBL(team-based learning)作为以提高学生自主探究、团队协作及沟通表达能力为目的的小组教学模式,在提高学生学习效率及综...
关键词：TBL模式 混合式教学 商务谈判 课程改革 
应用体验式教学模式 重构《商务谈判》实践环节
《时代教育（中旬）》2021年第7期0225-0226,共2页李焕彰 
体验式教学模式注重创设真实的体验情境,让学习者亲自感悟和体验,进而深化对所学内容的理解,提高知识应用技能,同时也有利于实践型和应用型人才培养,特别适用于实践性要求强的课程教学设计。本文在介绍体验式教学的构成要素基础上,提出...
关键词：体验式教学 商务谈判 课程实践 
基于云班课的《商务谈判》混合式教学模式研究
《新一代（理论版）》2021年第12期111-113,共3页朱佩琮 
根据ADDLE模型,以云班课平台为信息化教学辅助工具,从课程分析、课程设计、课程开发、课程实施和课程评价五个维度开展基于云班课的《商务谈判》混合式教学模式实践探索,以期拓展学习维度,提高实践能力,改善学习效果。
关键词：混合式教学 商务谈判 云班课 ADDIE教学模型 翻转课堂 
《商务谈判》课程在线教学情况分析与总结
《文学少年》2021年第6期0233-0234,共2页王博华 
近几十年来在实践中检验有关在线教学突破传统学校模式的许多理论,它将最大程度检验在线教育模式的可行性。充 分利用和积极建设在线课程教学资源,依托超星学习通、腾讯课堂等各类在线教学平台,踊跃参与在线教学活动。为了及时总结 教...
关键词：教学资源 教学平台 在线教学 课程思政 
基于能力提升的《商务谈判》课程教学设计及教学改革被引量：1
《现代商贸工业》2021年第1期67-68,共2页廉国恩 罗智霞 赵娜 
2018-2019年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“以学生学习与发展为中心的商科课程课堂教学改革研究与实践——以燕京理工学院为例”(2018GJJG672)。
课程是人才培养的核心要素,课堂是教学的主阵地,大学课程教学不仅要传授知识,更应该培养提升学生能力。本文首先构建了以能力提升为主线的《商务谈判》课程教学设计,然后综述了本课程的整体教学改革情况,并对其进一步改革进行了展望。
关键词：能力提升 教学设计 模拟谈判 
《商务谈判》课程线上教学模式设计与实现——以安徽商贸职业技术学院为例
《内江科技》2020年第9期150-150,152,共2页鲍珊珊 杨成兵 
2020年安徽省省级质量工程重大线上教学改革项目“基于大数据技术的高职院校线上教学平台使用效果分析与提升研究”(项目编号:2020zdxsjg124);安徽商贸职业技术学院“三平台两基地”2020年校级重点研究项目“‘双高计划’下高职院校社会服务能力提升策略探析—以安徽商贸职业技术学院为例”(项目编号:2020ZDF21)。
教育部提出了"停课不停教、停课不停学"的新要求。为了将此举措有效落到实处,以《商务谈判》课程为研究对象,基于线上教学模式,引入提问式教学方法,通过课前、课中、课后三个阶段进行了教学模式设计,将线上课程平台、线上直播平台有机结...
关键词：线上教学 教学模式设计 直播平台 提升教学效果 《商务谈判》课程 职业技术学院 提问式教学方法 停课不停学 
基于沉浸式案例体验的混合教学模式设计与实践——以《商务谈判》课程为例被引量：3
《公关世界》2020年第13期64-65,共2页蔡婷婷 
江苏高校哲学社会科学重点建设基地:苏南产业转型创新发展研究中心(编号:2018ZDJD-B008)阶段性研究成果。
传统课程教学方法单一,授课时间局限,限制了学生的拓展性思维。沉浸式案例体验教学法打破传统教学模式的弊端,通过创新化的教学方法,丰富课堂内容,有效提升课堂教学效果。教师以沉浸式案例体验为主导,改善传统教学方法,创造良好的教学环...
关键词：沉浸式案例体验 混合教学 商务谈判课程 
基于OBE理念的《商务谈判》课程设计与教学实践研究被引量：1
《山东纺织经济》2020年第7期37-41,共5页常军 
商务谈判课程集综合性、实践性和操作性为一体,把OBE教育理念引入商务谈判课程教学过程,以学生的学习效果为中心组织和实施教学。OBE教育理念实施过程可以概括为定义学习产出、实现学习产出和评估学习产出三个阶段,以此为导向明确商务...
关键词：OBE理念 商务谈判 课程设计 教学实践 
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