《数据的收集与整理》

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立德树人导向下的小学数学教学设计--以《数据的收集与整理》为例被引量：1
《广西教育》2021年第37期96-97,129,共3页覃虹华 梁宇 
2021年广西研究生教育创新计划资助项目“立德树人守初心,数学教育促发展--德育理念在小学数学课堂中的渗透研究”(项目编号:YCSW2021278)的研究成果之一。
本文以《数据的收集与整理》一课教学为例,论述小学数学教学设计的策略,深入挖掘小学数学教材蕴含的德育元素,尝试从培养学生的理性精神、严谨的行事作风及良好的行为习惯、弘扬社会主义核心价值观等角度进行小学数学教学设计,将德育与...
关键词：小学数学 教学设计 《数据的收集与整理》 
走进《数据的收集与整理》——记一年级数学实践活动课
《小学时代》2019年第18期18-19,共2页王丽 
数学,源于实践,高于实践,而又用于实践。学习数学是为了解释现实生活中的现象,解决生活中的问题。但在实际教学过程中,一些孩子只停留在题目表面,只学会了老师教的技能,觉得数学在实际生活中没什么用,学习数学知识很少是出于认知的需要...
关键词：数学实践活动课 收集与整理 《数据的收集与整理》 一年级 
注重情境体验提升核心素养——《数据的收集与整理》课堂实录与反思
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第15期184-184,共1页梁冰涵 
核心素养是学生应具有的能够适应终身发展与社会发展的必备品格和关键能力。在强调核心素养引领课程改革的今天,普通教师最关心的是如何在课堂教学中落实核心素养的培养,这是一个需要深入研究的课题。本文以一节教坛新秀的参赛课--浙教...
关键词：《数据的收集与整理》 素养 课堂实录 情境体验 数据的收集和整理 统计内容 七年级下册 关键能力 
浅谈基于“三单”的数字化学习活动设计如何发挥学生的主体性——对苏教版三年级下册《数据的收集与整理》的教与思
《新课程（小学）》2016年第5期34-34,共1页王娴 丁珊瑚 
随着我国哲学界对主体性问题研究的进一步深入,素质教育强调学生在受教育过程中的主体地位,要求发挥学生的主观能动性和创造性。而课堂教学是素质教育的主渠道,在这个活动过程中,学生是课堂教学的主体,只有学生的主体性得到充分发挥,教...
关键词：数字化学习 活动设计 主体性地位 教学才能 学习模式 主体性问题 数字化环境 课堂教学 苏教版 教育过程 
寻找差距 反思成长——数学高效课堂建设的一点感悟
《学园》2014年第2期122-123,共2页李路娟 
2012年10月31日下午四点，我接到了义乌市四星级教师评比的课题——《数据的收集与整理》。书上设计的情景不符合义乌学生，而且两个实例没有关联，为了让数学更贴近生活，我对教材进行了改编。
关键词：高效课堂 数学 《数据的收集与整理》 感悟 教师评比 贴近生活 义乌市 学生 
《数据的收集与整理》综合复习测试题
《数学学习与研究（初一版）》2006年第11期54-57,75-76,共6页刘培聚 
《数据的收集与整理》
《数学学习与研究（初一版）》2006年第11期23-25,共3页胡安全 
二、目标要求 1．了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，获得数据信息．
关键词：《数据的收集与整理》 抽样调查 调查问卷 数据信息 
《数据的收集与整理》综合测试题
《中学生数理化（初中版初一）》2006年第10期43-46,33,共5页蔡盛 
关键词：九年级学生 人均消费 数学成绩 综合测试题 扇形统计图 
《数据的收集与整理》能力小题
《数学学习与研究（初一版）》2006年第10期22-23,37,共3页喻俊鹏 
《数据的收集与整理》重点知识扫描
《数学学习与研究（初一版）》2006年第10期4-6,35,共4页张德银 
存当今的信息时代，数据是一种重要的信息．学会收集、整理、分析有关数据信息，并作出正确、合理的决策或预测，是新时期对每个公民素质的基本要求．为了让同学们能够熟练地掌握数据的收集、整理及应用，现从以下几个方面对本章重点知...
关键词：《数据的收集与整理》 知识 扫描 信息时代 数据信息 公民素质 同学 学习 
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