学生心理需求

作品数：44被引量：42H指数：4
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基于学生心理需求的大学思政教育个性化教学方法研究
《科教导刊》2024年第35期87-89,共3页李岚 胡康林 
文章从当前大学思政教育的现状与所面临的挑战出发,关注学生心理需求的多样性和思政教育方法的创新。文章首先分析大学生在求知欲、自我实现、社交需求以及情感认同等方面的心理需求,以需求和培养目标为导向,提出几种个性化的思政教育方...
关键词：学生心理需求 大学思政教育 个性化教学 
初中物理概念教学要顺应学生心理需求
《中国教育学刊》2023年第9期107-107,共1页孙龙周 
著名教育家陶行知先生提出“六大解放”的教育思想,解放的对象全部是“孩子”。在比较抽象的初中物理概念教学中,教师尤其应该站稳学生立场,切莫误把自己的教学要求当成学生的心理需求,而是在顺应需求中培育物理观念、内化科学思维。一...
关键词：教育家陶行知 六大解放 初中物理概念教学 开启思维 科学思维 学生心理需求 物理观念 激发需求 
从学生心理需求谈如何提高网课教学效果被引量：1
《江西电力职业技术学院学报》2020年第8期40-41,共2页熊淑玲 
2020年疫情让在线学习(网课)成为学校教育的一种方式,是教育的重大转变。相比传统线下教育,线上教学有优势也有诸多不足,针对线上教学的不足之处,从学生心理需求探寻提高网课教学效果的具体方式方法。
关键词：学生心理 线上教学 效果 方法 
契合学生心理需求,提高初中数学教学质量
《中学生数理化（教与学）》2019年第10期16-16,共1页吕斌 
初中阶段的学生心理较为敏感,外界的一点风吹草动都能让他们的内心产生波澜.在初中数学课堂上,教师要充分根据学生心理特点,通过科学有效的教学方式,实施有针对性的教学活动,要不断优化数学课堂,培养学生的数学综合素质,从而提高教学质量.
关键词：初中数学教学 初中数学课堂 平行四边形 心理需求 
以学生心理需求为基点的医学心理学课堂教学研究被引量：3
《延边教育学院学报》2019年第4期92-95,共4页崔清 王玥 
本文以高职高专医学类的医学心理学课堂教学的方法和手段进行相关研究。遵循高职高专的教学内容够用、实用的原则,将教材内容划分为四个部分,每个部分的课堂教学内容取舍均进行学生课前调查,然后授课教师根据调查结果决定上课的内容和...
关键词：医学心理学 课堂教学 心理需求 
基于旅游管理专业大三学生心理需求特点的《企业文化建设》课程的教学研究
《长江丛刊》2018年第32期217-217,共1页洪秀文 李长亮 
旅游管理专业在教学过程中,需要重新定位教学模式与教学方法,改变传统教学过程中重理论,轻实践、重知识,轻能力的错误观点。本文根据大三学生心理需求特点,在旅游管理专业企业文化建设课程教学过程中缺少实践环境氛围的条件下,可以有效...
关键词：旅游管理 大三学生 心理需求 企业文化建设 
激发学生心理需求 增强物理活动投入度
《中学物理教学参考》2017年第9X期8-9,共2页王敏佳 
在物理教学过程中,教师应该充分了解学生的心理特点,寻求最合适的教学方式。基于普遍心理,因势利导;顺应定势心理,探寻规律;否定从众心理,鼓励质疑;运用迁移心理,建构体系等四个方面,阐述了在物理教学中如何激发学生的心理需求,增强物...
关键词：物理教学 学生心理需求 物理活动 
打造学生心理需求堡垒,构建教师教学反思模式
《课程教育研究》2017年第26期22-23,共2页穆传朵 周猛 
把初中生心理需求作为教师的教学行为的一个基点,打破传统教学模式,消除教师教学行为的盲目性,极大程度上的增强教师教学行为的针对性和实效性。在教学反思中,增加了教育教学的应变性,此外,进一步强化了教师处理教学中关键事件的能力。...
关键词：教师教学反思 初中数学教学 学生心理健康 教学行为 心理需求 
渗透学生心理需求 以激趣提高语文课堂教学实效
《青年时代》2016年第16期203-203,共1页郭顶标 
我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”古代教育家朱熹说：“教人未见意趣，必不乐学。”叶圣陶先生曾说：“学习是学生自己的事，不调动他们的积极性，不让他们自己学，是无论如何也学不好的。”卢梭说：“...
关键词：教学实效 心理需求 学生 语文课堂 好之者不如乐之者 激趣 爱因斯坦 教育家 
抓住学生心理需求优化音乐教学
《初中生世界（初中教学研究）》2015年第2期57-57,共1页孔祥玲 
教育心理学认为,个体的积极行动的背后,往往都有一种强大的动力。其实,这就是一种心理需要,心理需要是产生学习积极性的源泉。初中学生在学习音乐的过程中,也会产生不同的心理需要。音乐教师应熟悉并善于抓住学生的心理需要进行教学,从...
关键词：音乐教学 心理需求 中学生 心理需要 学习积极性 优化 教育心理学 教学任务 
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