学生有效参与

作品数：88被引量：83H指数：4
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学生有效参与大学治理:现实困境、逻辑释义与实践指向被引量：3
《黑龙江高教研究》2024年第6期51-57,共7页刘晏如 魏宁 
辽宁省社科规划基金项目“复杂性科学视域下高校应急管理能力评价研究”(编号:L21ASH001)。
当前,我国学生在大学治理中面临“角色不清、行动不显、效果不明”等有效性不足的现实困境,其原因主要在于学生角色定位不清、学生参与机制保障不足以及学生参与目标存在视角差异。研究选取角色、行动和效果作为三个分析单元,从结构、...
关键词：大学治理 有效参与 角色定位 行动逻辑 
高校思政课学生有效参与问题思考
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期65-68,共4页高嘉一 
在新时代教育改革的形势下,高校思想政治教育教学面临着全新的发展要求。文章以习近平新时代中国特色社会主义教育思想为引领,以增强高校思政课教学实效性为目的,在了解现行思政课堂学生参与的现状的基础上,通过分析影响学生有效参与教...
关键词：思政课 课堂教学 大学生 有效参与 
如何让学生有效参与阅读课的实践探索
《文学教育》2022年第2期80-81,共2页刘淑君 
对学生自主阅读过程的控制研究,在"读""写""说"的流程中探索如何让学生全员参与、全程参与、有效参与、自主参与.本着尊重学生主体性原则,从为学生提供更多参与的机会和设置对学生阅读管理的科学评价机制方面来提高阅读的有效性.
关键词：阅读说话 有效性 学生主体性 参与评价 
小学语文阅读教学学生有效参与初探
《新作文（教研）》2021年第11期0180-0180,共1页高虹 
随着新课改的不断深入,小数数学的教学侧重点也发生了变化。在当下小学语文阅读教学中,教师应该要更加注重探究性、趣味性较强的参与式教学,借助于情境教学、多媒体教学等多种教育手段激发学生的兴趣,让学生全身心投入到课堂中,全面激...
关键词：小学语文 阅读教学 有效参与 
新课程高中语文阅读教学
《成功密码（综合版）》2021年第4期32-32,共1页黄美琼 
阅读不仅影响着学生基础语言能力的构建与理解,亦是学生语文素养的核心培养内容。阅读能力的培养与提升,需结合新时代的教育思想,通过学生有效参与并思考,实现教学提升的有效性。教师需转变教学形式,注重以生为本的教学理念,实现阅读教...
关键词：以生为本 新课程 高中语文阅读教学 学生语文素养 教学理念 教学提升 转变教学 学生有效参与 
基于高中化学“二三四”范式课堂的学生有效参与研究
《试题与研究（教学论坛）》2020年第34期66-66,共1页刘冰 
“二三四”范式课堂在高中化学中的应用是教育发 展的必然趋势,教师要详细地掌握“二三四”范式课堂的本质与 特点,通过有效的教学策略,引导学生积极参与到课堂当中,培 养学生观察、联想、运用概念、判断展开推理的思维过程,进而 促进...
关键词：高中化学“ 二三四”范式课堂 有效参与 
学生有效参与思政课堂的主动建构式教学模式探索被引量：3
《辽宁教育行政学院学报》2020年第3期64-69,共6页许占鲁 
2018年浙江省哲学规划课题“高校思想政治工作专项”类项目“网络主流意识形态话语权生成机制及建设研究”(项目编号:18GXSZ001YB);2018年杭州师范大学钱江学院第六批教学改革项目“基于网络学习平台的高校思政课学生有效参与式教学设计与实践”(项目编号:QJJGY0606)的阶段性研究成果
思政课程教育教学有效性的提高,关键在于大学生"学"的主动有效性。建构主义教学理论注重发挥学生在教学过程中的主体作用,并在教与学环节如何发挥学生主动性方面形成了一系列理论观点。借鉴建构主义教学理论,根据高校思政课的特点,以提...
关键词：高校思政课 有效参与 建构主义 
随班就读学生有效参与合作学习的对策思考
《现代特殊教育》2020年第9期19-22,共4页周志英 
组织普特学生开展合作学习是提高随班就读课堂教学质量的有效教学模式之一。合作学习不仅可以提高普通学生和随班就读学生的学业成绩,而且可以促进普通学生对随班就读学生的接纳与理解,帮助随班就读学生树立自尊;合作学习能够减轻教师...
关键词：随班就读 合作学习 对策思考 
初中课堂合作学习学生有效参与的研究
《试题与研究（教学论坛）》2020年第1期64-64,共1页景小红 张丽霞 
合作学习是一种较为高效且受学生欢迎的学习形式,但合作学习活动的过程可控性略差,易导致学生参与不足等情况,进而限制合作学习成效。对此,本文以初中英语教学为例,探讨课堂合作学习中学生的参与度问题及策略,以期为初中英语教师提供参考。
关键词：初中 合作学习 有效参与 对策 
“当堂达标”——初中数学课堂学生有效参与策略探讨被引量：1
《青少年日记（教育教学研究）》2019年第11期294-294,共1页查帅飞 
教育改革背景下初中数学课堂教学的模式创新显得比较重要,要充分注重以新课程改革的要求为基础,运用有效教学方法提升学生学习效率。将'当堂达标'的模式和数学课堂结合起来,促进学生的参与积极性和效率,从而能有助于实现教学目标。
关键词：初中数学 “当堂达标” 有效参与 
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