学识素养

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论智慧
《前线》2023年第11期59-59,共1页前线特约评论员 
智慧一词源于梵语的“般若”,本意是指对于万事万物终极之理的深刻洞察。在汉语中,“智”是指对于外在事相的了解;“慧”是指对于内在事理的把握。智慧是在知识学习、经验积累、阅历沉淀基础上形成的综合性能力素养。真正的智慧包含着...
关键词：能力素养 道德追求 学识素养 经验积累 智慧 综合性 
也谈历史课程教学立意的确立
《中学历史教学参考》2021年第20期59-60,共2页卓之领 
一、问题提出教学立意也被称为一节课的"灵魂"。安徽师范大学历史系王德民教授等人曾说过:"所谓教学立意,是教师在借鉴史学成果、深入把握相关史实的纵横、前后联系基础上,结合课程目标所确立的本节课的中心或灵魂,是学生通过本节课学...
关键词：安徽师范大学 教学立意 历史课 历史系 授课教师 前后联系 学识素养 课程目标 
语文教师素养对课堂教学的影响被引量：1
《山东教育》2021年第37期57-57,共1页高宏 
语文课堂教学是一项创造性活动,是客体和主体的融合,主观与客观的统一。每节课的教学都体现了教师的学识素养、思想水平和真挚情感,也体现了学生的知识基础、性格特点、智力水平和心理、生理特点。那么语文教师的哪些素养会影响语文课...
关键词：语文课堂教学 哲学意识 思想素养 教师讲解 学识素养 生理特点 语文教师 真挚情感 
语文教师的学识
《七彩语文（教师论坛）》2021年第7期84-85,共2页叶水涛 
教师的学识决定着教学的起点,是教学有效进行的基本保证.以己昏昏,不能使人昭昭.语文教学是民族母语的教学,语文教师应具备什么样的学识素养,这是一个很宽泛的话题.清代文论家叶燮论诗,提出"才胆识力"四个字,这或可供语文教师参考.叶燮...
关键词：语文教学 语文教师 教学有效 学识素养 有机整体 叶燮 
论写作主体素养对写作的意义
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2021年第5期00374-00375,377,共3页王亚男 
写作主体的写作素养主要包括生活素养、学识素养、思想素养、审美素养。在写作活动中,写作主体的写作素养至始至终发挥着主导作用。
关键词：生活素养 学识素养 思想素养 审美素养 
许同莘公文写作主体的学识素养及其现代价值
《文学教育》2020年第30期13-15,共3页梁淑辉 
清末许同莘在其公文思想代表作《公牍学史》中指出了公文写作主体应具备的学识素养,强调把学识素养放在公文写作主体的重要位置。他提出的"积学""晓事""养耻""去忍"等思想,对于当前我们提升公文写作主体的学识素养具有积极的意义。
关键词：许同莘 公文写作主体 学识 素养 
《南食记:长沙味道》:市井街巷飘出的"湘"味
《时代邮刊》2020年第18期63-63,共1页刘学正 
每个地方都有独特的风情,在饮食文化方面表现得尤为明显.读过不少美食书籍,但遗憾的是大都围绕如何制作,如何食用,如何寻觅等,而甚少涉及美食本身散发的人文气息,甚少融入美食家的学识素养和食旅之获.翻开本书,一股从市井街巷飘出、得...
关键词：饮食文化 美食家 人文气息 学识素养 街巷 味道 市井 
“互联网+”时代教师教育权威的挑战与重塑被引量：7
《教育理论与实践》2020年第23期34-36,共3页邢思珍 
河南省教育科学规划项目“乡村小学全科教师的特质及其培养研究”(项目编号:2018-JKGHYB-0196)的研究成果。
教师教育权威是教师为完成教育使命、实现教育教学目标,在教育教学活动中所具有的影响和支配学生成长与发展的一种力量。教师教育是教育教学活动开展的前提,是教师的责任。“互联网+”时代,数字媒体技术与教育教学融合,优秀教学资源日...
关键词：“互联网+”时代 教师教育权威 教育教学活动 师德师风 学识素养 育人能力 教育智慧 
赏石与人格修养
《宝藏》2020年第8期106-108,共3页陈民府 
观赏石是天然艺术品,赏石艺术是以自身学识素养和审美水平为基础的发现艺术。一块奇石作为观赏石,仅仅具有天然美是远远不够的。只有通过为其命名、配座、赏析,并赋予文化内涵后,这块奇石才具有更高的审美价值和鉴赏意义。古往今来,观...
关键词：审美水平 观赏石 文人雅士 人格修养 学识素养 审美价值 文化内涵 
建设书香满溢的政协机关
《旗帜》2020年第8期58-58,共1页无 
今年4月23日是第25个世界读书日。就在这一天,全国政协机关专门印发《全国政协机关读书活动实施方案》,号召机关干部职工以读书活动为载体,着力强化思想理论武装、坚定理想信念,在读书学习中加强理论修养、提升精神境界、增长学识素养...
关键词：世界读书日 坚定理想信念 读书学习 读书活动 强化思想 理论修养 实施方案 学识素养 
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