《物理》教材

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新版普通高中教科书《物理》教材的习题配置分析被引量：9
《物理教学》2020年第9期2-11,28,共11页蒋炜波 赵坚 
本文从物理学科核心素养水平等级和高考“四翼”考查要求出发,结合情境信息的表征呈现方式,统计分析了新版普通高中物理教材的习题配置情况,并据此提出对教材习题配置的一些看法建议。
关键词：核心素养 高考评价体系 高中教材 习题配置 信息呈现 看法建议 
2019版普通高中物理(沪科教版)教材新面貌、新特点被引量：2
《基础教育课程》2019年第13期20-26,共7页母小勇 何润伟 
新“沪科教版”普通高中《物理》教材坚持立德树人指导思想、落实新课标理念,突出科学探究,通过生活情境、物理情境、问题串、问题链等形式呈现教材内容,全面发展学生物理核心素养,为学生个性化发展创造条件。
关键词：“沪科教版”教材 新高中《物理》教材 物理核心素养 科学探究 教材修订特色 
苏科版《物理》教材八年级下册两个问题的商榷
《中学物理教学参考》2019年第1期29-30,共2页朱传华 
针对苏科版《物理》教材八年级下册第七章第二节"静电现象"中"探究带电物体间的相互作用"实验设计过于简化,不利于学生科学方法的理解,第八章第二节"重力力的示意图"中知识点的编排顺序的不妥之处,提出修改建议。
关键词：静电现象 重力方向 问题研究 
“新左手定则”的使用优势剖析——对《物理》教材电磁学部分手势修订提议
《许昌学院学报》2018年第12期89-93,共5页刘素帆 康乐 
新左手定则"是物理电磁学部分的左右手定则简化为一个左手不变的手势,使电流的磁场方向判断、运动电荷和电流在磁场中受力方向的判断、感应电流以及感应电动势方向的判断等方法更加简捷实用;方便学生记忆和使用,推动教育教学的改革创新.
关键词：“新左手定则” 物理教材 安培定则 左手定则 右手定则 楞次定律 
学史教育在北师大版初中《物理》教材中的体现
《基础教育课程》2015年第17期49-50,共2页邓丽平 郭晨跃 李玲 
《义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）在描述物理课程性质时指出：“物理学不仅含有人类探索大自然的知识成果，而且合有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等。”而物理学史则无疑是承载“探索者的...
关键词：物理学史教育 《物理》教材 义务教育 北师大版 学生探究能力 初中 物理课程标准 科学思想 
初中物理电学“等效电路化简”的技巧
《中学物理（初中版）》2014年第10期93-94,共2页李茜 
“等效电路简化”在初中《物理》教材中以及新课标的教学要求中均没有非常明确的教学目标，但是这一知识要点在日常的习题练习中以及相关实验中经常出现很多需要涉及到“等效电路简化”的问题．通过对多数学生在做题时出现的错误率来看...
关键词：等效电路 物理电学 初中 电路简化 技巧 化简 《物理》教材 学习空间 
“外星人”西拉德
《中学物理》2014年第3期81-82,共2页朱国强 
人民教育出版社出版的高中《物理》教材，选择李琳培翻译的《外星人学物理》作为中学生的课外读物．《外星人学物理》是匈牙利的一套中学物理教材．
关键词：人民教育出版社 外星人 《物理》教材 物理教材 课外读物 中学生 匈牙利 人学 
例谈2012年中考热点“牛顿第一定律”
《中学物理（初中版）》2013年第4期95-96,共2页叶利萍 
无论是人教版初中《物理》教材还是浙教版《科学》教材等等，牛顿第一定律都是中考的热点，因为牛顿第一定律是力学中的重要内容，它与我们的生活息息相关，新课标要求通过实验探究，能表述牛顿第一定律，理解物体的惯性，用惯性解释有...
关键词：牛顿第一定律 中考 解决问题的能力 《科学》教材 《物理》教材 科学探究能力 实验探究 相互作用 
“透镜”课堂教学纪实及反思
《黑龙江教育（中学版）》2012年第7期40-41,共2页王桂梅 
（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》教材八年级上册第三章第一节。） 一、导入新课 教师：同学们，前面我们研究了有趣的声现象，色彩斑斓的光现象。从今天开始我们将要研究一些与我们生活息息相关的光学仪器，请同...
关键词：教学纪实 义务教育课程标准 反思 课堂 透镜 《物理》教材 光学仪器 实验教科书 
《学生科学探究行为的评价》研究综述被引量：1
《中学物理（初中版）》2012年第7期3-6,共4页许帮正 
2008年9月,无锡市初中物理教学全面起用刘炳升教授主编的苏科版《物理》教材,该教材在编写时把＂探究活动＂作为＂构建物理基本知识结构、提高学生科学素养、体现课程理念＂的主线,＂探究行为＂也成为物理课程学习的核心行为.因此,开展...
关键词：探究行为 科学素养 评价指导 学生 《物理》教材 综述 初中物理教学 课程学习 
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