《小乌鸦爱妈妈》

作品数：33被引量：5H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学艺术更多>>
相关作者：索娅敏王萍张霞任永红陈淑鸿更多>>
相关机构：河北艺术职业学院义乌市实验小学威海市塔山小学北京市育英学校更多>>
相关期刊：《中小学音乐教育》《教师》《教育文汇》《辅导员》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
传统美德在小学音乐教学中的渗透——以《小乌鸦爱妈妈》教学为例
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第10期58-59,共2页陈蕾蕾 
音乐对小学生品德的熏陶作用是不容忽视的,小学音乐课堂是重要的学科德育平台。本文阐述了如何利用音乐教学中特色资源打造具有传统美德渗透效果的小学音乐课堂,让学生们在感受、学习音乐的过程中,获得思想品德上的发展。
关键词：小学音乐 传统美德 音乐教学 
新疆伽师县：家长开放日活动助孩子学会感恩
《精神文明导刊》2018年第3期32-32,共1页刘婕 
近期，伽师县第二幼儿园开展“感恩你我，真情成长”中班家长开放日活动，100多名家长与孩子共同参加亲子活动。丰富多彩的节目把感恩的种子播撒在孩子的心田。“让爱天天住我家，让爱天天住你家，让爱天天住在二幼、住在祖国大家庭中...
关键词：开放日活动 伽师县 家长 感恩 孩子 《小乌鸦爱妈妈》 《让爱住我家》 学会 
《小乌鸦爱妈妈》教学设计
《中小学音乐教育》2017年第4期39-41,共3页于金玲 
课型：以唱歌为主的综合课年级：二年级上册课时：一课时课标解读：根据《音乐课程标准》要求,在设计本课教学时,注重以审美体验为核心,以低年级学生的年龄特征为出发点,力求通过丰富多彩的学习内容和活动方式,构建快乐和谐的音乐课堂,...
关键词：《小乌鸦爱妈妈》 教学设计 《音乐课程标准》 低年级学生 二年级上册 审美体验 年龄特征 学习内容 
教学内容
《中小学音乐教育》2016年第7期52-52,共1页王家祥 杨阳 
课题，是一节音乐课的题目，一般具有人文主题的含义。如《我是中国人》、《小乌鸦爱妈妈》、《童心是小鸟》、《友谊的回声》等。
关键词：音乐教学 《小乌鸦爱妈妈》 《我是中国人》 《童心是小鸟》 人文主题 音乐课 
浅析小学低年级音乐教学中的唱游教学方法——以《小乌鸦爱妈妈》为例被引量：2
《黄河之声》2016年第8期45-45,共1页张红卉 
《义务教育音乐课程标准》(2011)已将游戏列为小学低年级音乐教学的重要手段。因此,探究针对低年级学生的唱游教学方法就成为摆在广大音乐教师面前一道亟待探索的课题。在本文中,笔者拟以儿童歌曲《小乌鸦爱妈妈》的律动游戏教学为例,...
关键词：小学音乐 音乐教学 律动游戏 《小乌鸦爱妈妈》 
《小乌鸦爱妈妈》音乐律动游戏教学案例设计被引量：2
《黄河之声》2016年第5期94-95,共2页索娅敏 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等幼儿园工作指导文件,均强调应在游戏及日常生活中进行幼儿艺术教育。然而,当前高职高专学前教育音乐专业的教学,却存在着过于重视音乐技能教学而相对忽视游戏教学组织能力...
关键词：《乌鸦爱妈妈》 音乐律动 游戏 教案 
两次音乐活动《小乌鸦爱妈妈》的思考
《儿童与健康》2016年第2期69-69,共1页张懿 
2015年3月9日，我第一次组织了音乐活动学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。活动的前一天是周末也是“三八”妇女节，我请小朋友说一说怎么给妈妈过节的，有的小朋友说妈妈自己去商场了；有的小朋友说全家一起去外面吃饭给妈妈过节：还有几个孩...
关键词：乌鸦 音乐 物质层面 妇女节 歌曲 孩子 
《小乌鸦爱妈妈》教学设计
《未来英才》2015年第10期358-358,共1页罗北蕾 
教学目标1、完整地聆听歌曲，并学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》。2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格，？教育学生从...
关键词：教学设计 乌鸦 教学目标 教学重点 学生 学习 创造力 想象力 
由两个案例想到的
《教育文汇》2015年第10期28-28,共1页黄海清 
一次带孩子进行音乐活动，教孩子唱《小乌鸦爱妈妈》。当唱到最后两句“飞来飞去不忘记呀，妈妈把它养育大”时，妞妞问我：“什么叫养育大？”我不假思索地说：“每个宝宝都是妈妈生的，妈妈辛辛苦苦喂宝宝，宝宝一天一天就长大了。”...
关键词：《小乌鸦爱妈妈》 案例 音乐活动 孩子 宝宝 养育 老师 
《小乌鸦爱妈妈》教学设计
《音乐天地》2015年第6期25-27,共3页邢慧芳 
以审美为核心。以母爱为情感体验主线，通过看、听、唱、创、演等形式，为学生营造自主、轻松、愉快、和谐的学习氛围。在注重体验与实践的同时，培养学生的创造力和表现力。让学生在感受、表现歌曲美等教学环节中，抒发对妈妈由衷的爱。
关键词：《小乌鸦爱妈妈》 教学设计 情感体验 学习氛围 教学环节 学生 表现力 创造力 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部