学习习惯培养

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幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的实践研究
《安徽教育科研》2024年第34期114-116,共3页屈培培 张信 
淮南市教育科学研究项目2023年度市级课题“幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的实践研究”的研究成果,课题编号为JK202325。
幼小衔接是幼儿教育中至关重要的一个环节,它涉及如何为幼儿进入小学做好准备。其中,培养良好的学习习惯对于幼儿的未来发展具有深远影响。本文旨在探讨幼小衔接视角下,如何有效地培养幼儿的学习习惯,并通过实践研究来验证和深化这一议...
关键词：幼小衔接 学习习惯培养 实践研究 
幼小衔接中儿童学习习惯培养的策略
《视周刊》2024年第20期51-51,共1页普赤 
幼小衔接是儿童教育过程中的一个重要阶段,对于儿童的学习和发展具有深远影响。在这一阶段,儿童需要适应从幼儿园到小学的变化,包括学习环境、学习内容、学习方式等方面的转变。其中,学习习惯的培养是幼小衔接中的关键环节。良好的学习...
关键词：幼小衔接 儿童教育 学习习惯培养 学习效率 学习和发展 学习习惯的培养 幼儿园 良好的学习习惯 
幼儿幼小衔接学习习惯培养的实践研究
《福建教育研究》2024年第9期92-94,共3页蔡小真 
2022年晋江市基础教育教学改革专项课题“幼小衔接背景下幼儿学习习惯培养的实践研究”(立项批准号JJ2022-ZX82)的研究成果。
近年来,为了更全面的推动幼小衔接科学性的双向奔赴课程活动,协助学前儿童实现幼儿园到小学教育的顺利过渡。在此背景下,本文结合《幼小衔接背景下幼儿学习习惯培养的实践研究》课题研究,对如何培养幼儿良好的学习习惯进行分析,聚焦幼...
关键词：幼小衔接 学习习惯 培养策略 
以项目活动促进幼儿学习习惯培养——以“你好,小学”幼小衔接项目活动为例
《四川教育》2024年第15期31-32,共2页吴桃 周洋 宋晨玉 
国家教育发展研究中心成都教育改革研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——统筹城乡教育发展研究中心科研课题“聚焦儿童学习习惯培养的幼小衔接策略的研究”的研究成果,课题编号:TCCXJY-2022-C21。
良好的学习习惯是帮助幼儿培养终身学习能力的核心,它能有效驱动幼儿主动学习,促进幼儿各项能力的均衡、全面发展。教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》明确提出,幼儿在进入小学之前,需要有充分的学习准备,养成良好的学习习惯...
关键词：幼小衔接 幼儿培养 指导要点 终身学习能力 学习习惯培养 有效驱动 幼儿园 计划性 
探究幼小衔接视域下幼儿学习习惯的养成与优化策略
《启蒙》2024年第4期75-76,共2页刘蕊 
幼小衔接中,幼儿学习习惯培养教育对幼儿发展至关重要。处于幼小衔接阶段的幼儿具有很强的可塑性,身心发展水平也满足教育者培养幼儿养成良好学习习惯的要求。幼小衔接过程中,幼儿教师要更注重幼儿内心的感受,让幼儿在接受教育过程中感...
关键词：幼小衔接 身心发展水平 良好学习习惯 幼儿教师 幼儿发展 学习习惯培养 培养幼儿 优化策略 
基于认知心理学理论的小学生数学学习习惯培养策略研究
《教育信息化论坛》2024年第8期21-23,共3页滕立华 
认知心理学是研究人类思维、学习和行为的心理科学。在小学数学教育中,认知心理学理论的应用有助于教师更好地理解学生的学习过程,可以为教师提供更有效的教学策略。因此,基于认知心理学理论,对小学生数学学习习惯的培养策略进行探索。...
关键词：认知心理学理论 小学数学 学习习惯 
试论初中数学教学中的学习习惯培养
《数学之友》2024年第7期70-71,74,共3页王月 
学习习惯是学生在学习过程中形成的稳定的行为方式,它对学生的学习效果和未来发展具有重要影响.通过对相关文献的分析和实际教学经验的总结,我们提出一些有效的策略和方法,应对怎样通过课前预习、课堂参与、课后复习,以帮助学生养成良...
关键词：初中教育 数学 学习习惯 
谈“双减”背景下培养小学生语文学习习惯的困境与对策
《美眉》2024年第3期0151-0153,共3页尹弟伟 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《双减背景下培养小学生语文学习习惯的养成》研究成果,课题立项号为GS[2023]GHB0731。
小学语文学科的学习习惯包括听说读写四个方面。学习习惯的养成,对于语文的学科学习以及学科素养的培养具有重要意义。2022小学语文新课标指明了培养学生学习习惯的要求。如何在“双减”政策背景下,培养学生良好的语文学习习惯,是语文...
关键词：小学语文 学习习惯培养 困境 对策 
新课改背景下小学生语文学习习惯培养措施探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期0039-0042,共4页彭杰元 
学习习惯是学生在长期的学习中所形成的,对于学生长期发展起着重要的作用,良好的学习习惯能够让学生持久进行学习,真正做到相关知识的深层次探究。小学是学生的基础教育阶段,也是一个学生养成良好习惯的关键阶段,因此,作为教师有必要采...
关键词：新课改 培养 小学生 语文 学习习惯 
幼小衔接阶段儿童音乐学习习惯培养的偏差与策略
《福建教育学院学报》2024年第3期90-93,共4页王瀚 吴忠棋 
霞浦县2022年小学教育科研课题“幼小衔接儿童音乐学习习惯培养的实践研究”(课题编号:2022X-137)。
幼小衔接阶段儿童音乐学习习惯影响着其未来的音乐学习之路。当前,这一阶段的幼儿在习惯培养上有所偏差,出现聆听音乐效果不佳、欠缺审美表达;歌唱积极性不高、“喊唱”严重;畏于表演、规则意识薄弱等现象。学前教师、小学音乐教师、家...
关键词：幼小衔接 音乐学习习惯 准备策略 适应策略 亲子策略 
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