学习者语言

作品数：51被引量：78H指数：4
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深度学习方法在高校英语学习者语言能力提升中的效果分析
《海外英语》2024年第24期55-58,共4页豆玲玲 
为了探究深度学习方法对高校英语学习者语言能力提升的效果,该研究以某高校非英语专业的52名学生为研究对象,开展了一项实证分析。采用了问卷调查和深度访谈法,比较了学期前后高校英语学习者的语言能力水平、对深度学习策略的认知情况...
关键词：高校英语 语言能力 深度学习方法 自主学习 相关性检验 
《什么是第二语言习得》述评
《外语学刊》2024年第5期120-121,共2页朱叶秋 
《什么是第二语言习得》(蔡金亭 王敏 2023)一书采用问答的形式,以通俗易懂的语言介绍了二语习得的核心概念、主流观点、研究动态与研究方法,内容涵盖二语习得概论、学习者语言、语言普遍性、输入输出与互动、语言迁移、认知与个体差异...
关键词：第二语言习得 二语习得 语言普遍性 学习者语言 知识框架 语言迁移 输入输出 个体差异 
目的语环境下中文学习者语言意识形态的个案研究
《汉字文化》2024年第6期113-115,共3页瞿瑜 
浙江越秀外国语学院校级科研项目“非洲法语国家汉语学习者的语言意识形态研究”(编号:N2023007)的相关研究成果
本研究以目的语环境下中文学习者语言意识形态为研究对象,采用个案研究的方法,对四位驻穗外交人员家属展开半结构式访谈。研究结果显示:学习者在目的语环境中,受到语言本身,自身过往语言学习经历、所处的语言学习阶段和语言学习环境,以...
关键词：语言意识形态 中文国际推广 中文学习者 驻穗外交人员 
国内英语学习者语言僵化现象综述被引量：1
《海外英语》2023年第12期88-92,共5页莫晨云 
僵化现象是二语习得中最常见的现象之一,也是影响二语学习者语言输出的关键因素,几乎每一位二语学习者在学习进程中都会出现这样的现象。笔者通过对国内外语类期刊如外语界、外语教学上相关论文的分析,文章内容将进一步分析二语学习者...
关键词：语言僵化 僵化表现和建议 研究不足 后续建议 
英语学习者语言身份建构研究——以智能手机参与外语课堂同伴互动为例
《英语广场（学术研究）》2023年第6期49-52,共4页雷心恒 
2022年湖南省研究生科研创新项目:“英语学习者语言身份认同多维研究(项目编号:CX20220840)”阶段性研究成果。
本文基于“DFG语言使用跨学科框架”及会话分析方法,对英语学习者使用智能手机参与外语课堂互动时的话语表征和行为特征进行微观剖析,旨在探讨智能手机作为认知工件如何辅助学习者完成同伴互动任务,英语学习者在此特定情境下如何建构语...
关键词：智能手机 身份建构 会话分析 DFG语言使用跨学科框架 同伴互动 
基于语料库的中国高校俄语学习者语言意识研究被引量：1
《解放军外国语学院学报》2022年第3期86-94,共9页李文新 高凤兰 
通过分析语言意识研究文献,阐述语言意识的心理结构与外部形式,依据语言学相关理论,提出语言意识的研究单位——词块。基于自建的中国高校俄语学习者笔语语料库,运用AntConc生成词库、词簇表及主题词表,分析高校俄语学习者的词块运用情...
关键词：语言意识 词块 语料库 俄语学习者 
《二语口语流利度:从理论到实践》评介
《现代外语》2022年第2期289-292,F0003,共5页曹雅婷 陈桦 
国家哲学社科基金重点项目“基于多模态库的中国大学生英语学术交流能力的自动评测研究”(20AYY013)的阶段性成果。
Parvaneh Tavakoli&Clare Wright.2020.Second Language Speech Fluency:From Research to Practice.Cambridge:Cambridge University Press.xviii+190pp.ISBN:978-11087309141.引言作为衡量学习者语言水平的重要指标,流利度已成为国内...
关键词：口语流利度 学习者语言 利兹大学 二语习得 应用语言学 雷丁大学 
解构语言迁移 探析二语发展被引量：2
《中国出版》2022年第4期71-71,共1页刘晓红 郭继东 
语言迁移(language transfer)是指人们在学习与使用语言的过程中,各语言之间或语言内部因素之间的相互影响。语言迁移对二语[第二语言(Second Language),指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言]学习者语言具有重要影响,是...
关键词：语言迁移现象 二语习得研究 语言内部因素 学习者语言 二语发展 学习心理学 第二语言 引领性 
个体视角下的汉语学习者语言意识研究
《汉字文化》2021年第7期10-11,共2页沙博翰 任晓霏 
语言意识的研究始于英国"语言意识"运动,作为一个新的研究方向,更多地指向教师语言意识或二语学习者特别是英语学习者语言意识的培养。与此相对,关于汉语学习者的汉语语言意识的研究则明显不足。本文从个体视角发现汉语学习者语言意识...
关键词：跨文化 个体因素 语言意识 汉语教学 
大学英语翻转课堂教学模式影响学习者语言能力提升的因素研究被引量：4
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2020年第7期70-72,共3页郑玮 
本文在追溯"翻转课堂"来源和国内研究现状的基础上,通过教学模式实践,对实验班和对照班的学生展开为期一学期的教学实验,试图分析大学英语翻转课堂教学模式下,影响学习者语言能力提升的因素。实验表明:学习时间的延长和空间的拓展是翻...
关键词：翻转课堂 大学英语 语言能力 教学模式 
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