《圆柱的认识》

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相关期刊：《河北教育（教学版）》《青少年日记（教育教学研究）》《小学教学设计（数学．科学版）》《江苏教育》更多>>
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提高小学生数学空间思维能力的策略探析——以《圆柱的认识》一课为例
《读与写（中旬）》2021年第12期86-86,共1页陈莹 
空间思维也称“多元思维”、“全方位思维”、“整体思维”、或“多维型思维”,是指跳出点、线、面的限制,能从上下左右,四面八方去思考问题的思维方式。文章通过实物触摸、真实绘图两个角度进行阐述,意在培养学生的空间思维能力,提高...
关键词：小学 数学 空间思维 策略 
深度教学:让空间观念的发展落到实处--《圆柱的认识》教材解读与教学建议被引量：1
《河北教育（教学版）》2021年第10期32-35,共4页蒋姆妹 吴建玲 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于深度学习的小学数学单元教学实践研究》(编号:FJJKXB20-1142)的研究阶段成果之一。
本文对《圆柱的认识》进行了多版本教材对比分析,重构教学文本在认识圆柱的过程中,让学生经历从三维到二维再回到三维的转换过程,引发学生进行深度学习,促进了空间观念这一核心素养的落实。《圆柱的认识》是学生在学习了圆和长方体、正...
关键词：核心素养 深度教学 深度学习 教学文本 教材解读 空间观念 教学建议 正方体 
小学数学活动课有序高效开展的策略——以《圆柱的认识》为例
《山海经》2021年第30期0243-0243,共1页黄德芳 
《圆柱的认识》是人教版六下第三单元的起始课。是学生在认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、长方体、正方体的基础上学习的。教材围绕圆柱的认识安排了多个学习活动 , 旨在带领学生初步认识圆柱的特点,观察理解圆柱各部分名称和...
关键词：圆柱 认识 人教版 起始课 
《圆柱的认识》教学设计
《小学教学设计》2020年第29期45-46,共2页鉏琼 
【教材分析】《圆柱的认识》属于“图形与几何”领域中“图形的知识”,分四个层次进行编排:第一层次是圆柱的认识,教材首先呈现现实生活中具有圆柱特征的建筑物和生活用品的图片,接着从实物中抽象出圆柱的立体图形,然后让学生说说生活...
关键词：图形与几何 立体图形 教材分析 教学设计 生活用品 圆柱形 现实生活 四个层次 
核心问题引领,在深度学习中感悟图形本质——《圆柱的认识》教学实践与思考
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第8期00316-00316,共1页尤晓亮 
叶圣陶先生说过:“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。”如何诱导?他认为问题是关键。课堂中的问题是一种最直接的师生双边活动,也是教学中使用频率最高的教学手段。而“核心问题”更是提高课堂效率的基础,它引领着数学思考的航标...
关键词：核心问题 深度学习 图形本质 
多元表征 高效建构空间观念——由执教《圆柱的认识》一课有感
《人物画报（中旬刊）》2020年第4期0062-0063,共2页吴秋菊 
高效是不仅要顺应小学生年龄身心发育特点,而且要顺应人类认知发展规律,是大众终极追求花尽可能少时间取得最大效果的统称。而空间观念对于培养孩子能力、发展孩子素养,提升学生空间思维品质极为重要,可因学生年龄小,认知底子薄弱,经验...
关键词：小学数学 空间思维 教学探讨 
《圆柱的认识》教学设计
《小学教学设计》2020年第2期81-83,共3页张森 
【教学内容】人教版六年级下册第三单元第一课时。【教学过程】一、借助实物,认识名称,感知特征1.揭示课题,认识各部分名称。(1)图片引入,揭示课题。师:我们先一起看几张图片,这些物体都是什么形状的啊?生:圆柱。教师PPT演示从具体实物...
关键词：第一课时 感知特征 教学设计 圆柱形 揭示课题 教学内容 人教版 教师板书 
《圆柱的认识》教学案例及反思
《中小学教学研究》2019年第6期34-37,共4页陆建霖 
以人教版小学数学六年级《圆柱的认识》为例,设计有助于学生自主学习、合作交流的活动。让学生通过观察、操作、猜测、交流等活动,获得数学知识,发展思维能力。获得积极的情感体验,感受数学的价值。教师要引导学生在各种活动中体验、发...
关键词：圆柱的认识 教学案例 反思 
《圆柱的认识》教学反思
《青少年日记（教育教学研究）》2019年第A02期244-244,共1页胡芝珍 
《圆柱的认识》属于几何初步知识,是学生在小学阶段最后认识的几何图形。圆柱是一种比较常见的几何立体图形,这部分内容包括圆柱的特征,圆柱各部分的名称和圆柱侧面展开图。圆柱的认识作为立体图形的一节知识,要求学生认识并掌握圆柱的...
关键词：圆柱形 立体图形 包装纸 长方形 动手做 
信息技术与小学数学课堂的融合实践——以《圆柱的认识》一课为例
《科教导刊（电子版）》2019年第24期174-174,共1页汪华振 
信息技术目前已走进教育领域,推动教育领域大发展。相比于传统的课堂教学模式,信息技术的尝试和应用带来了全新的教学环境,带来教学便捷的同时,也使得学生获得良好的学习体验。本文以小学数学课堂为研究对象,分析信息技术与数学课堂的...
关键词：信息技术 小学数学课堂 融合实践 《圆柱的认识》 
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