《综合英语教程》

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相关期刊：《桂林师范高等专科学校学报》《中国校外教育（上旬）》《外语界》《张家口职业技术学院学报》更多>>
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黄源深版《综合英语教程》五六册教材使用探讨
《真情》2022年第3期128-130,共3页吴丽丹 
本文对由黄源深、邹为诚教授主编的《综合英语教程》的使用做一些探讨。据笔者实践,由于教学时间的限制,如完全按照教材要求执行教学,本科高级阶段无法完成五六册全部内容。同时由于所学内容繁多,学生学习效果不佳。为能使教材发挥更大...
关键词：黄源深 《综合英语教程》 教材使用 
“沉锚效应”影响下思维导图在英语语篇教学中的实践研究——以《综合英语教程》教学为例被引量：3
《科教文汇》2019年第31期176-177,共2页何悦 
广州工商学院2017年校级质量工程重点课程建设资助项目“2017KC-001”（课程编码：B050005）成果
心理学研究表明,学习者在学习新知识时,易受“沉锚效应”影响,即遇事不由自主地将认知固定在“第一信息”上。基于这一心理现象的认识,本文探究如何借助“思维导图”这一有效思维工具,引导学生对英语语篇产生有效的“第一信息”,加速学...
关键词：沉锚效应 思维导图 支架式教学 
从素质教育角度解析《综合英语教程》
《幸福生活指南》2018年第28期0071-0071,共1页王清 
目前,素质教育是现阶段教育改革的主要方向,自提出之后就我国教育就一直朝着这个方向改革。《综合英语教程》是邹为诚先生受教育部委托编写的一本面向新世纪英语专业需要的基础教材用书,这本书属于我国九五国家级重点教材。可以说这本...
关键词：素质教育 《综合英语教程》 
功能意念教学大纲视角下对《综合英语教程》的评价
《校园英语》2018年第7期21-21,共1页贺鑫 
本文基于国内外英语教材评价理论,结合功能意念教学大纲对《综合英语教程》进行分析评价,作者通过分析《综合英语教程》第一单元内容发现交际能力对学习者尤为重要。
关键词：功能意念教学大纲 教学评价 《综合英语教程》 
英语专业综合英语作业评讲的探究——以《综合英语教程》为例
《山东农业工程学院学报》2015年第8期97-98,共2页毕秀 
作业在课程的教学中起着举足轻重的作用。本文基于小组合作学习、语言的可理解性输出和"负面"输入的教学理念,进行了由学生来评讲《综合英语课程》作业的尝试。这种互动性的作业评讲方式能够提高学生的学业成绩,增强学生的合作意识和提...
关键词：作业 小组合作学习 可理解性输出 “负面”输入 
英语专业综合英语课堂中英美文化的可理解性输出——以《综合英语教程》中文化专栏的输出为例
《山东农业工程学院学报》2015年第7期24-25,共2页毕秀 
培养学生的跨文化素质是现代外语教学的最终目标之一。本文基于语言的可理解性输出和以"学生为中心"的自主学习的教学理念,以《综合英语教程》为例,实践了如何在英语专业综合英语课堂中让学生可理解性输出英美文化知识。这种动态、具体...
关键词：英美文化知识 可理解性输出 自主学习 英语口语 
从素质教育角度解析《综合英语教程》
《吉林省教育学院学报》2015年第7期66-67,共2页祝嫦鹤 
东莞职业技术学院院级项目"素质教育导向下的高职教育模式改革研究--以商务英语专业为例"(项目编号:2014c69)的研究成果
本文从素质教育的角度出发,分析了《综合英语教程》(邹为诚主编)的特点,指出它在编写思路、选材及内容编排等方面体现了素质教育的内涵,是一本非常好的实施素质教育的英语教材。
关键词：综合英语教程 英语教学 素质教育 教材 
综合英语教学中的文化知识拓展——以邹为诚主编的《综合英语教程》为例
《重庆电子工程职业学院学报》2015年第3期134-136,共3页高先丽 
陇南师专校级教改项目"英语专业学生语用能力的提高策略"(项目编号:JXGG201403)研究成果之一
在大学英语教学中,教师往往注重语言技能训练而忽视语言文化知识的拓展,这就导致学生在进行跨文化交际时会出现许多障碍甚至交际失误。因此,除了语言本身的教授以外,和语言密切相关的文化知识的拓展就显得非常必要。
关键词：英语教学 文化拓展 《综合英语教程》 
地方院校英语专业四级和精读教学的共进策略
《当代教育理论与实践》2014年第9期102-104,共3页张慧娟 
泰山医学院教学研究项目(XY2011032);山东省高等学校青年骨干教师国内访问学者项目经费资助
在输出假设理论的指导下,通过对部分地方院校近6年来参加TEM-4测试的数据进行分析,以《综合英语教程》为例,探索通过精读课提高TEM-4成绩的有效途径,研究英语专业精读教学改革措施。拟通过该研究将精读课的教学与专业测试有机地结合起来...
关键词：精读教学 专业四级 《综合英语教程》 教学策略 
体育英语专业《综合英语教程》教材评估
《吉林省教育学院学报（下旬）》2014年第1期44-46,共3页李娟 孙曙光 陈杰 
北京体育大学2013年度教务处教改课题
本文通过文本分析、问卷及访谈等方法对《综合英语教程》这套体育英语专业教材进行评估,旨在通过调查教材使用者对该教材的评估,了解师生对该教材内部和外部不同维度的认识和价值评判,以期为使用该教材的教师提供参考,并为后续教材的修...
关键词：教材评估 体育英语专业 《综合英语教程》 
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