学员需求

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景洪市:高素质农民后续跟踪服务工作探索与实践
《农民科技培训》2024年第10期11-12,共2页李新梅 
为巩固和提升高素质农民培训成果,确保学员所学知识技能有效转化为实际生产力,景洪市农广校实施一系列跟踪服务措施,并针对工作中存在的问题提出了对策。一是建立长效跟踪机制。景洪市农广校每次培训结束后,建立学员信息库,包括联系方...
关键词：有效转化 学员需求 农广校 跟踪服务 景洪市 联系方式 信息库 培训成果 
基于学员需求的“导师制”模式在临床营养进修教育中的应用被引量：1
《中国继续医学教育》2024年第17期186-189,共4页唐寒芬 黄凡素 刘石平 
湖南创新型省份建设专项项目(2022JJ30838);湖南省科学技术厅2023年创新型省份建设专项科普专题项目(2023ZK4143)。
进修学员培养是继续医学教育的重要组成部分。近年来,临床营养领域的发展日新月异,对于进修学员的培养提出了更高的要求。然而,传统的进修教育模式往往难以满足学员个性化、多样化的学习需求。中南大学湘雅二医院营养科将基于学员需求...
关键词：临床营养 继续教育 进修学员培养 导师制 个性化学习需求 教学资源 
研训如何提质增效?
《年轻人（D版）（幼师园地）》2024年第9期14-15,共2页张卫群 周丛笑 
研训是促进幼儿教师群体专业发展,整体提升幼儿园教育质量的重要抓手。笔者坚持以问题为导向,基于学员需求,采取混合研修与园本研训相结合的方式量身定制课程,力求做到理实结合、精准施训,确保研训提质增效,切实提高教师理论素养与实践...
关键词：幼儿教师 优质均衡发展 学员需求 幼儿园教育质量 以问题为导向 研训 量身定制 实践创新能力 
省市县三级培养全覆盖 创新开设“青马工程”专项班次
《中国共青团》2024年第8期41-43,共3页无 
山东省按照“青马工程”总体部署要求,坚持党建引领,以团员和青年主题教育为契机,积极鼓励各级各领域结合工作需要和学员需求,创新开设“青马工程”专项班次,不断抓实青马学员的理论学习、实践锻炼和作用发挥。省级首次开设一线委员专...
关键词：实践锻炼 党建引领 人才交流 学员需求 主题教育 省级层面 青马工程 基层一线 
中山大学“365”模式育好“头雁”
《农村工作通讯》2024年第3期13-14,共2页无 
中山大学高站位实施“头雁”项目,发挥综合性大学学科、人才、科技、区位和校友优势,精准把握学员需求,精心设计培育方案,精细实施培育工作,通过云南、宁夏等地“头雁”项目培育实践,在定制化、体验式、孵化型培育方面形成特色做法与经验。
关键词：综合性大学 体验式 中山大学 学员需求 定制化 高站位 培育实践 培育方案 
惠水县老年大学“三举措”让“养老”变“享老”
《晚晴》2023年第4期110-112,共3页秦春梅 
惠水县老年大学为了让“养老”变“享老”,依托老年教育阵地,发挥功能作用,推动文化养老事业发展,作出以下几个有益探索,取得了良好的社会效果。“精”培训,满足“文化养老”需求文化养老是老年人的迫切需求,也是老年教育的一项重要内容...
关键词：老年教育 文化养老 学员需求 优秀传统文化 老年大学 惠水县 内在需求 养老事业 
基于学员需求建立的“导师制”培养模式在医学检验进修教育中的实践被引量：7
《中华医学教育探索杂志》2022年第12期1735-1738,共4页何訸 蒙立业 聂鑫 宋昊岚 江虹 
四川省科技创新创业人才及苗子工程项目(2017RZ0044)
进修学员的培养是医学检验继续教育的重要组成部分。传统的进修教育模式在如何提升基层检验实验室临床服务能力、提高医学检验进修学员培养质量、促进学员在进修期间个人素质和专业能力的提升方面均面临重大挑战。四川大学华西医院实验...
关键词：医学检验 继续教育 进修培养 导师制 
紧扣德育要求 开展项目研修
《现代教学》2022年第15期F0002-F0002,F0003,共2页
工作室在“信任关爱促成长,快乐合作共发展”的建设理念引领下,了解学员需求,指导学员制订个人规划,形成符合实际的工作室研修规划。针对学员经验足、理论弱、研究需求强的实际情况,工作室以“聚焦育人艺术,促进专业成长”为主线,以期...
关键词：学员需求 工作室 探究问题 实操训练 主动学习 育人艺术 理念引领 引领发展 
探索职教兴农发展新路径
《农民科技培训》2022年第7期42-43,共2页冯辉艳 
河北省石家庄市栾城区农广校立足农村、服务三农,坚持将教学班办到农业生产一线,结合农业生产和农村人才需要,开展中职教育,形成多形式、多层次、多功能的办学格局,为农村培养了一批留得住、用得上的乡村人才。一、围绕学员需求增设特...
关键词：植物保护专业 服务三农 特色课程 中职教育 发展新路径 学员需求 办学格局 河北省石家庄市 
老年大学惠及更多老年人
《老年世界》2022年第4期46-48,共3页沈靖然 吴月辉 李蕊 
近年来,我国老年教育机构建设加速,老年大学(学校)在数量上显著增加,办学质量上明显提高。将教育资源下沉到社区,提供丰富多样的课程内容,线上授课满足学员需求,政府、高校和企业等办学主体推出多项举措,让更多老年人享受到老年教育的...
关键词：优质资源 老年教育 学员需求 办学主体 老年大学 高校和企业 课程内容 办学质量 
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