必修教科书

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相关作者：刘云韩梅张家辉杨戈杜娟娥更多>>
相关机构：西北师范大学华东师范大学沈阳师范大学内蒙古师范大学更多>>
相关期刊：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《中小学教学研究》《化学教育（中英文）》《和田师范专科学校学报》更多>>
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从发展角度理解选择性必修课程——基于人教版普通高中化学选择性必修教科书被引量：2
《中学化学教学参考》2024年第1期1-5,共5页陈进前 
抓住学生认识发展主线来理解高中化学选择性必修课程内容、课程目标特点,要将高中化学选择性必修课程与化学科学发展方向联系起来,追求对化学基本观念的发展性理解;将高中化学选择性必修课程与大学化学联系起来,寻求化学知识内容的本原...
关键词：高中化学选择性必修课程 化学学科理解 发展角度 高中化学教科书 化学教学 
简析人教版高中化学必修教科书中的思政教育被引量：4
《中学化学教学参考》2023年第10期38-42,共5页周业虹 
课程思政教育是落实立德树人的重要途径。课程的实施离不开教科书。化学学科知识本身就蕴含了思政教育元素。人教版《普通高中教科书·化学必修》在编写中,结合化学学科知识融入思政教育,将中华民族优秀传统文化、科学家的研究精神、我...
关键词：思政教育 必修教科书 立德树人 
鲁科版必修教科书中微项目的内容分析和教学策略
《中学化学教学参考》2022年第24期41-44,共4页朱敏 陈敏卉 耿淑玲 
1918年9月美国教育家William Kilpatric首次提出项目教学法的概念,并在高等教育、中学教育、学前儿童教育等领域引起广泛关注^([1])。项目式学习作为一种教学方法出现,使学生通过这种方法进行多学科融合的探究学习,在真实的情境中解决...
关键词：项目式学习 成人教育 高等教育 项目教学法 多学科融合 鲁科版 探究学习 教学策略 
“序”的新解:追寻高中化学必修教科书的灵魂被引量：5
《中学化学教学参考》2021年第11期4-7,共4页王先锋 
反思2019年人教版高中化学必修教科书使用的教学实践,提出了核心素养视域下实现"四序"结合的新观点;论述了以平衡教与学的关系为抓手调整"序"的新思路;介绍了分层逐级融合"序"的新途径。
关键词：必修教科书 序的理解 四序融合 
学科核心素养为本的教科书习题分析被引量：5
《中学化学教学参考》2020年第17期25-28,共4页周业虹 
习题是教科书的重要组成。教科书习题除了具有重视基础知识、突出阶段性评价、关注能力发展和凸显应用价值之外,依据《普通高中化学课程标准(2017年版)》编写的人教版教科书习题具有层次性、情境性和开放性的特点。对于教科书习题的评...
关键词：必修教科书 习题 评价 核心素养 
融合学科核心素养的高中化学教科书编制——简析人教版《普通高中教科书化学·必修》教学策略被引量：3
《中学化学教学参考》2019年第17期1-5,共5页周业虹 
修订后的人教版《普通高中教科书化学·必修》为我们提供了丰富的教学素材和教学策略。在课堂教学中,教师应做到凸显概念和原理知识对元素化合物知识学习的指导及元素化合物知识对概念和原理知识的应用,合理地选择教科书中以正文、图片...
关键词：必修教科书 教学策略 核心知识 探究活动 知识结构化 
新课程高中化学必修教科书中的科学方法体系被引量：13
《中学化学教学参考》2007年第7期8-11,共4页陆军 
“与科学知识相比，科学方法具有更大的稳定性和更普遍的适用性。从这个意义上讲，学生掌握科学方法比掌握科学知识更重要。”自上世纪末“以探究为基础”成为国际中小学科学课程改革的重要基本理念之一以来，科学方法也成了科学教育的...
关键词：科学方法 高中化学 教科书 《国家科学教育标准》 生物课程标准 科学知识 小学科学 科学的方法 
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