UNIT8

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多媒体在初中英语阅读教学中的应用探索——以人教版九年级Unit8 Stonehenge为例
《贵州教育》2025年第2期44-46,共3页刘忆梅 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确倡导教师积极利用信息技术,以有效满足学生的个性化学习需求,进而推动义务教育的均衡发展。在此背景下,提升信息技术使用效益并深刻认识其重要性,将信息技术巧妙融入教学理念、方法及模式中,显...
关键词：多媒体 初中英语 阅读教学 应用探索 
英语跨学科主题学习 “教一学一评”一体化设计与实施--以译林新版《英语》三(下)Unit8 Colours Story time板块为例
《小学教学设计》2025年第3期65-68,共4页杨素霞 
常州市小学英语杨金华名教师工作室研究项目“小学英语跨学科主题学习的实践路径研究”的阶段性成果之一。
就义务教育英语课程而言,跨学科主题学习是基于英语学科的立场,以英语课程内容为依托,以主题为核心和纽带,有机融合其他学科课程内容、方法和思维方式,引导学生在真实情境中合作探究、迁移创新,形成相对系统的新认知和解决问题的方法和...
关键词：主题学习 一线教师 深度学习 合作探究 真实情境 实践操作 实施主体 教学评价 
单元整体视域下小学英语阅读策略微探——以译林版《英语》六(上)Unit8 Chinese New Year为例
《小学教学设计》2024年第36期48-51,共4页李佼 
一、引言《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出,单元整体教学是将一个单元视为一个完整的教学整体进行教学。在明确的教学目标的统领下,教师整合设计教学内容,系统规划单元活动,构建基于该主题大观念的教学活动。在...
关键词：学习体验 单元整体教学 学生核心素养 英语课程标准 《英语》 英语阅读策略 译林版 新课标 
核心素养导向下小学英语单元大概念提取路径探析——以译林版六年级上册Unit8 Chinese New Year为例
《教育》2024年第30期19-20,共2页沙伟杰 
江苏省“十四五”规划2021年度青年专项重点课题“基于大观念的小学英语单元整体教学设计研究”(课题编号:C-b/2021/02/30)的阶段性研究成果。
一、英语学科核心素养与大概念的含义2016年我国公布“中国学生发展核心素养”框架,为学校教育指明了方向。在此基础上《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出,核心素养包含语言能力、文化意识、思维品质与学习能...
关键词：小学英语 核心素养 语言属性 英语课程标准 跨文化能力 良好习惯 译林版 思维品质 
混合式教学模式下课程思政融入大学英语教学实践探索——以《新一代大学英语基础篇综合教程2》Unit8为例被引量：1
《海外英语》2024年第16期140-142,146,共4页吴文荣 陈亚非 
高校作为重要的人才培养场所,承担着立德树人的根本使命。当今信息技术的迅速发展也为线上线下混合教学的大学英语课堂提供了更多的挑战和机会。在此背景下,如何将课程思想政治教育和大学英语有效地结合起来,使学生在提升英语素养的同时...
关键词：大学英语 课程思政 传统文化 中华美德 勤奋努力 
支架式教学在发展中职生英语核心素养中的实践研究——以Unit8 Enjoy the Festivals教学为例
《广东教育（职教）》2024年第5期118-120,共3页王琳 
当前,在个别学校仍然采用传统式中职英语教学模式。在教育信息化飞速发展的今天,创新教学方式与手段显得尤为重要。支架式教学模式在中职英语课堂教学中的应用能够破解传统英语教学存在的问题,特别是能够利用信息化平台实现对学生的增...
关键词：支架式教学模式 核心素养 教育信息化 增值性评价 信息化平台 传统式 传统英语教学 教学中的应用 
译林版《英语》五(下)Unit8 Birthdays Story time 板块教学
《小学教学设计》2024年第12期20-21,共2页刘子玮 
教学过程Step 1.Warming-up 1.Guessing game T:Let's guess what this is.(引出Birthday这一主题)Ss:It is...设计意图:引导学生阅读母亲节、儿童节的语句,初步认知日期、特征等元素的表达。
关键词：板块教学 《英语》 译林版 设计意图 儿童节 母亲节 
DCS作业设计模式在初中英语学科中的应用——以人教版新目标七年级下册Unit8为例
《教育实践与研究》2024年第11期40-43,共4页孙艳 田红亮 
“双减”政策背景下,一线教师在积极探索新的作业设计模式。DCS作业设计模式包括教师作业设计(Design),培养学生核心素养(Core Accomplishment)和发展学生作业自主管理能力(Self-management),旨在提高作业设计质量,发挥作业的诊断、巩...
关键词：初中英语 DCS作业设计模式 单元整体作业设计 
“双减”背景下小学英语单元整体情境化作业设计的实施策略——以译林版《英语》四(上)Unit8《Dolls》单元整体作业设计为例被引量：4
《小学生（多元智能大王）》2023年第8期70-72,共3页徐英姣 
本文针对当前小学英语作业设计目标模糊不清、作业内容机械刻板、作业评价笼统泛化等问题,提出了小学英语单元整体情境化作业的设计理念,践行以“解读教材,以单元总目标为导向,逆向设计单元作业目标;分析学情,以主题情境为背景,设计分...
关键词：“双减”政策 小学英语作业设计 情境化作业 
译林版《英语》五(下)Unit8 Birthdays Story time融合教学设计
《小学教学设计》2023年第18期28-31,共4页王梦媛 王伊菊 
教学片段1:Storytime板块阅读Step 1.Watch and think(整体呈现Storytime动画,思考两个问题:When are their birthdays?What do they do on their birthdays?)T:For these two questions we should watch Story time.Step 2.Read the de...
关键词：《英语》 STEP WORDS 
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