研究性复习

作品数：59被引量：13H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：丁文楚张容丁晓梅王国文董利萍更多>>
相关机构：南京市宁海中学江苏省白蒲高级中学枞阳中学新疆生产建设兵团更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
研究性复习在初三英语教学中的应用分析
《教育界》2021年第13期24-25,共2页卞晓燕 
研究性复习是一种新型的教学方式,在初三英语教学中应用研究性复习,可以培养学生的英语学习能力,提升学生的英语水平,帮助学生在中考获得较高的英语分数。文章就研究性复习的概念及其优势进行了阐述,分析了传统初三英语复习的现状,提出...
关键词：研究性复习 初三英语 优势 现状 策略 
在初三英语教学中应用研究性复习的策略探究
《爱情婚姻家庭（下旬）》2021年第3期0150-0150,共1页黄雯 
中考是学生在初中三年学习之后对自己学习情况的一个检验,在面对中考的时候,无论家长、学生还是教师,不免有些紧 张,所以教师在平时的复习过程中,一定要帮助学生放松心态,和学生一起制定合适的复习计划,使学生能够有条不紊地进行英语复...
关键词：初三英语 英语教学 研究性复习 
高考语文研究性复习策略分析
《新课程（中学）》2019年第7期293-293,共1页张微微 
高考语文研究性复习要求学生在教师的指导下,积极参与到对《考试说明》、高考试题、阅卷标准及其复习内容的研究、整理和归纳的复习过程中,用学生的研究学习代替教师的繁冗劳动,在明确考什么、怎么考和答题规范的基础上,针对语文学科的...
关键词：高考语文 研究性复习 策略 分析 
浅析高考语文研究性复习
《赢未来》2017年第13期124-124,共1页李洪伟 
高考语文研究性复习要求学生在教师的指导下， 自主 地参与到对《考试说明》、 高考试题、 阅卷标准以及复习内容的研 究、 整理和归纳的复习过程中， 用学生的研究学习代替教师的繁冗 劳动， 在明确考什么、 怎么考和答题规范的前提下...
关键词：高考语文 研究性复习 策略 
高考成功的秘诀:扎实的基础和适当的方法——浅谈研究性复习在高考英语复习中的运用
《长江丛刊》2016年第17期175-176,共2页许元文 
高三复习是高中学习的升华阶段,是决定高考成败的关键时期.教师往往以高考为导向,指导学生进行知识的复习和巩固与提升,以实现高考的成功.然而很多学生,甚至不少的老师,在复习中以苦学苦教为主,缺少了巧学巧教的研究,导致高考总会留下...
关键词：高考英语复习 研究性复习 教学实践 
试论研究性复习在初三英语教学中的运用
《校园英语》2016年第4期156-157,共2页袁妍 
初三英语教学作为整个教学过程的重点环节,是学生学习的重点,因此,对于英语课程的复习也成为了学习的关键。研究性复习作为一项行之有效的新型教学方法,其在初三英语教学中的应用对于提升学生英语学习水平、改善英语学习效果以及培养学...
关键词：研究性复习 初三英语教学 应用 
数学智慧教育的内涵、要素和追求
《中学数学杂志（初中版）》2015年第2期5-8,共4页童其林 
福建省中小学教师发展基金资助课题——新课标下高质量的高中数学课堂教学核心要素研究(FZJJ20130800022)
什么是智慧教育呢?智慧教育是教育情境中的智慧性行动,是教育的实践语言──它是在教育时机行动的语言,是教师对教育情境的即刻投入.智慧教育意味着教师在教育情境中能够保持瞬间的、积极的行动,从情感上、从反应上,由衷地行动.当教师...
关键词：教育情境 教育能力 反思性 学习过程 全等三角形 教育时机 认知过程 研究性复习 中学数学课 创新途 
新课程下的初三英语研究性复习探索
《好家长》2014年第51期176-176,共1页王绪建 
初三英语复习对于中考英语的成绩,甚至是学生高中阶段的英语学习都有着直接的影响。但一直以来初中英语复习走难以走出"填鸭式"教学的困境,不仅复习效果难以达到,甚至英语给学生带来的负担在不断地增加。而新课程要求给学生"减负",要让...
关键词：初三英语 苏教版 英语复习 研究性复习 
课前探源、课堂交流与鉴赏、课后变式训练——一道高考平面向量试题的研究性复习
《数学通讯（教师阅读）》2014年第2期46-49,共4页王永生 
高三数学总复习是一个系统工程，由于数学科的考试，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养．[1]于是整个复习一般按三轮进行，即第一...
关键词：复习 平面向量 变式训练 鉴赏 交流 课堂 试题 高考 
刍议新课程背景下高中化学“学案导学”教学模式
《中国教师》2013年第20期30-31,38,共3页常如正 
一、"学案导学"的内涵"学案导学",即以"学案"为载体,以"导学"为方法,在教师的指导下,学生通过自主学习完成教学任务的一种新型教学模式。与传统教案教学不同,"学案导学"教学模式将"教"与"学"提到相同的地位,于是,学生不再依赖教师的单...
关键词：学案 高中化学 导学 学生思维发展 元素化合物 新课程 研究性复习 师生共同探讨 复习课 化学课堂 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部