《高中英语课程标准》

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谈谈高中英语教学的有效性
《考试周刊》2014年第68期104-104,共1页黄清娥 
《高中英语课程标准》指出:高中英语课程教学的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效学习策略,培养学生的综合语言运用能力。课堂教学是教学中最重要的...
关键词:高中英语教学 有效性 综合语言运用能力 《高中英语课程标准》 新课程教学 义务教育阶段 英语教学质量 英语学习 
例析集体备课对文本解读的促进作用
《考试周刊》2014年第69期106-107,共2页李来斌 
《高中英语课程标准》要求英语阅读教学的设计思路要充分体现“以学生为主体”的教学理念,既从学生实际学情出发,又紧密依托语篇的文本特点,还要紧密围绕教学目标的实现。因此,教师在解读文本时要目标明确、客观准确、脉络清晰,问...
关键词:文本解读 集体备课 《高中英语课程标准》 “以学生为主体” 例析 英语阅读教学 教学理念 学生实际 
新课标下高中英语阅读课堂词汇有效教学的实践——以“Journey down the Mekong”为例
《考试周刊》2014年第19期83-85,共3页高鸿雁 
一、引言词 汇对阅读理解的重要性不言而喻。Wilkins说:“没有语法,就不能很好地表达,而没有词汇,则什么也表达不了。”词汇是影响阅读的第一要素。离开了词汇,阅读就等于纸上谈兵。《高中英语课程标准》(实验稿)中语言知识目...
关键词:《高中英语课程标准》 英语阅读课堂 词汇理解 有效教学 新课标 the 实践 阅读理解 
如何对英语课堂教学中的学生进行科学评价
《考试周刊》2011年第17期123-123,共1页王怀银 
《高中英语课程标准》中指出,要通过评价使学生在英语学习中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,调整学习策略,促进学生综合语言运用能力的全面发展。课堂评价是教育中的一个重要组成部分,是实现课标的重要保障。
关键词:科学评价 英语课堂教学 学生 《高中英语课程标准》 综合语言运用能力 英语学习 认识自我 学习策略 
利用英文报刊,辅助课堂教学
《考试周刊》2010年第17期122-123,共2页邢小秋 
《高中英语课程标准》明确提出:“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源。给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。”英文报刊以它独特的优势满足了《英语课程标准》提出的这些要求。
关键词:英文报刊 合理利用 《高中英语课程标准》 课堂教学 《英语课程标准》 课程资源 学生实际 贴近生活 
把自由辩论引进英语课文教学
《考试周刊》2009年第46期96-96,共1页杨小明 
《高中英语课程标准》明确指出,为了帮助学生打好高中英语课程的基础.教师要鼓励学生体验实践、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能:要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题,自己解决:要特别强调让...
关键词:英语课文教学 自由辩论 《高中英语课程标准》 学生体验 语言技能 教学任务 教师 顺应 
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