《看云识天气》

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向朱永燚学习语言打磨——《看云识天气》教学实录
《中学语文教学参考（中旬刊）》2016年第11期44-47,共4页陈晓东 
一、导入新课 师：今天，陈老师要带大家学习一篇朱永焱写的文章——《看云识天气》。“焱”这个字很难读，它只有作为姓名的时候才会用。四个火字比较有难度，我们降低点难度，来快速抢答三个一样的字叠加在一起的读音，
关键词：《看云识天气》 学习语言 教学实录 导入新课 文章 老师 读音 
从感性认识到理性认知——以《看云识天气》的教学为例
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2016年第8期38-39,共2页朱媛 
中国古代教育家荀况指出：教学应该以＂闻见＂为基础,他说：＂不闻不若闻之,闻之不若见之……＂（《荀子·儒效》）。学生的认识从总体上也要遵循从感性到理性的过程。科普说明文作为一种说明客观事物的内容、形式、性质、原理、构造、...
关键词：理性认知 中国古代教育家 科普说明文 看云 批判意识 荀况 儒效 文本语言 专有名词 客观存在 
《看云识天气》教学设计
《语文天地（初中版）》2015年第3期23-24,共2页李瑞 
学习目标： 1.朗读课文，积累字词。 2.用生动的语言描写云。 3.培养学生观察自然的兴趣和习惯。 学习重点： 用生动的语言描写云。 学习过程：
关键词：《看云识天气》 教学设计 语言描写 学习目标 朗读课文 学习重点 学习过程 学生观 
理性和感性互动——《看云识天气》教学案例
《新校园（上旬刊）》2012年第8期156-156,164,共2页何建国 
【教学背景】 《看云识天气》一文，主要是介绍了云和天气的关系，让学生了解农民生产生活中一些经验总结。本文是说明性文章，为了让读者有兴趣，写法生动，作者运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，使文章很富有文采。因此，在教学过...
关键词：《看云识天气》 教学案例 语言表达能力 感性 理性 教学背景 生产生活 修辞手法 
由《看云识天气》的修改看说明文的语言特色
《中学语文教学》2011年第10期42-44,共3页唐书杰 
《看云识天气》是上世纪60年代朱泳皴先生根据有关资料改写的一篇优秀科普说明文，被选人中学语文课本后．历经人教社教材编写者的反复修改，语言文字几乎达到了炉火纯青的地步。实行新课程标准以后．该文再次被编人人教版《义务教育课...
关键词：《看云识天气》 科普说明文 语言特色 修改 义务教育课程标准 中学教科书 九年义务教育 语文课本 
说明文——想说爱你也容易——由《看云识天气》一文学说明文语言生动技巧
《满分作文（小学版）》2010年第11期4-6,共3页张坤 王晓亮 
一提起写说明文，很多同学都耷拉着脑袋——蔫了。他们写说明文时，不仅常常感到自己在心理上与文章有着难以言说的“距离”。还感到一些科学知识很深奥、很抽象，自己无法用语言表述出来。即使费了九牛二虎之力写出来．语言也往往是佶...
关键词：语言生动 《看云识天气》 说明文 技巧 文学 “距离” 科学知识 语言表述 
说明文,想说爱你也容易——由《看云识天气》看说明文的语言特点
《语数外学习（初中版）（上旬）》2010年第11期12-13,共2页张坤 王晓亮 
一提起写说明文,很多同学便会耷拉起脑袋。他们觉得自己在心理上与说明文有着难以言说的距离,因为一些科学知识很深奥,离自己的生活很远,难以准确地表述出来。即使费了九牛二虎之力写出来．语言也往往是刻板难懂。
关键词：语言特点 《看云识天气》 说明文 科学知识 同学 
从《看云识天气》的修改看科普说明文的语言特色
《语文教学之友》2006年第9期30-31,共2页陈新 
《看云识天气》全文仅6个自然段，1400余字，然而编写者在写作过程中就进行过多次修改；选人中学语文课本后，出版社编辑和原编写者又反复锤炼修改达10多处。本文拟就其中的一些修改，具体探析一下其修改意图和作用，以便更好地理解和...
关键词：《看云识天气》 科普说明文 修改 语言特色 写作过程 语文课本 自然段 出版社 编写 中学 
辨析语言 把握特征——《看云识天气》教学片段
《中学语文教学参考（教师版）》2006年第9期27-28,共2页艾维蓉 郭锋 
《看云识天气》是一篇典型的科学说明文，条理清楚，层次分明，说明语言规范，是人民教育出版社新课标初中语文教材中学生第一次接触的说明文。编者刘真福老师曾引用《文心雕龙》里“童子雕琢，必先雅制”来阐述选编本文的意图。这足以...
关键词：《看云识天气》 教学片段 语言规范 人民教育出版社 科学说明文 初中语文教材 《文心雕龙》 条理清楚 
《看云识天气》语言教学浅探
《新课程（下）》2005年第3期28-28,共1页李红漪 
《看云识天气》是20世纪60年代朱泳焱先生参考有关材料改写的,经人民教育出版社中学语文室老一辈教材编辑专家反复修改,字字推敲、句句锤炼而成。现在我们学习的这篇课文,几乎可以说一字难易。这篇文章是学生学习语言的好材料,因此我在...
关键词：语言教学 生动形象 教学设计 引导学生 语言表达 中学语文 修辞手法 天气 谚语 教材编辑 
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