言语交流

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跨文化非言语交际成功因素分析——以自媒体博主李子柒为例
《语言与文化论坛》2021年第1期82-90,共9页钱建萍 丁锐 
本文在非言语交际和跨文化交际理论框架指导下,运用文本分析法,以民间文化传播自媒体非言语交际行为的典范李子柒为代表,研究分析其跨文化交际成功的因素和策略。可以发现,在非言语交际的运用方面,李子柒视频中的肢体语言及人物空间距...
关键词：跨文化 非言语交流 传统文化传承与传播 李子柒 
模块论对提高英语句子理解能力的思考
《才智》2019年第35期24-24,共1页李雅丽 
对英语句子的理解的程度有助于提高言语交流的效果,达到言语交际的目的。本文主要探讨句子加工理解的模块论来分析,来分析句子理解中句法和语义的关系,思考如何提高英语句子理解能力。
关键词：模块论 句子加工 言语交流 
浅谈跨文化非言语交际以及在课堂中的应用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2017年第4期5-5,共1页张云梅 
随着大学英语教学改革的深入发展,培养学习者的英语交际能力已经成为大学英语教学的主要目标。当学习者熟练地运用目标语在学习和生活中顺利地进行交际时,他们往往忽略了非言语交际在跨文化交际中的重要作用,而非言语交际在大学英语课...
关键词：非言语交流 功能 课堂效果 
面部表情在跨文化非言语交际中的应用分析
《东西南北（教育）》2017年第1期38-38,共1页张云梅 
随着全球经济一体化的发展和深入,国际化的浪潮正席卷世界的各个角落,各国在各个领域的交流逐步增多,中国英语学习者的交际能力已经从中国向世界各地延伸,如何在交流中成为有效的信息传递者并避免被对方误解是众多学习者思考和探索的问...
关键词：非言语交流 面部表情 表现形式 
语感的提升及运用(上)
《初中生（锐作文）》2016年第3期5-7,共3页文俞明 
本标题下的内容,我想分为两部分：一为语感在阅读中的提升、运用,一为语感在作文中的提升、运用。先谈其在阅读中的提升、运用。在谈提升、运用之前,必须先弄清什么是语感。什么是语感？《现代汉语词典》的解释是：＂言语交流中指人对...
关键词：语言文字 言语交流 语文水平 现代汉语词典 语文课文 学习经验 自主阅读 其在 学语文 情感经验 
论言语交际中的认知语用研究被引量：2
《语文建设》2015年第10Z期73-74,共2页王予红 
言语交际中的认知语用是科学的语言表达形式与组织方法。我们在进行交流的过程中,发话人能够根据自己的理解对受众认同的信息进行处理,同时利用以上信息作为整个语篇的背景信息。在这个角度上看,可以定义为在语言表达中已经确定的事实...
关键词：言语交流 交际 语言 认知语用 
浅谈如何提高学生口语交际的能力
《科学咨询》2015年第14期110-111,共2页魏启文 
口语交际是人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种言语交流活动,也是人们以语言为工具,进行的一种信息和感情的交流活动。它具备直接、简便、迅速的特点,是在人们的日常生活中使用最多、最广、最基本的信息交流手段。口语交际...
关键词：口语交际教学 听说能力 语言能力 言语交流 待人处世 交往过程 交流手段 教学材料 小组讨论 文本对话 
语言无羁——网络影响言语交流的逻辑路径被引量：1
《外语电化教学》2014年第3期9-13,共5页曹进 王翌霖 
2013年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目--"基于语料库的汉语语言符号的网络再生及其生成逻辑研究"中期成果;项目批准号:13XJA860001
媒介技术对言语交流方式的革新重塑了人类语言生态与面貌。网络开辟出更为广阔、互动的交流场域,吸引网民在特有的物理、语言及心理语境下,参与语言产品的消费和再生产以挖掘表达潜力,从而创造出多元化、口语化的"超次生口语文化"。在...
关键词：网络 超次生口语文化 语言资本 意义延异 
非言语交流及其对大学英语课堂教学的影响
《大学教育》2013年第14期65-67,共3页余敏 
与他人交流在人类社会中是不可避免的,课堂教学本质上是一种交流活动,教师和学生通过言语和非言语提示传递信息。在教师起着支配作用的课堂教学中,可以利用非言语提示来影响教学效果。问卷调查结果表明:彩妆、气味、服饰、教室装饰与布...
关键词：非言语交流 影响 大学英语教学 
谈语文课堂教学中的非言语交流
《语文学刊（高等教育版）》2013年第10期131-132,共2页俞瑾 
在新课标之下,随着教育目的性及要求性的转变,语文教学也表现出与传统教学具有区别意义的教学目的,它更注意学生的实践性与应用性.笔者认为,非语言交流教学模式的引入可以有效增强语文课堂教学水平,进一步提高教学有效性.
关键词：语文课堂教学 非言语交流 教学有效性 
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