别样

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分享童年故事 感受别样人生——《童年》整本书阅读分享课教学设计
《小学语文教学》2025年第11期58-59,共2页张杰 
[教学目标]1.梳理小说的基本内容,关注小说的三要素,感受人物形象,体会整本书的阅读方法。2.通过主人公成长的故事,正确理解苦难对于个人成长的意义,培养积极向上的人生观。3.针对小说中感兴趣的话题开展交流活动,分享自己成长中的故事。
关键词：《童年》 个人成长 整本书阅读 教学设计 分享 教学目标 人物形象 开展交流 
跑出别样的新长征——赣州市文清路小学推进党建与教育教学深度融合侧记
《江西教育》2025年第9期36-39,共4页王进冬 廖肇银 
“爸爸,我们今天跑步比昨天远,对吗?”“嗯嗯,参加学校‘象征性长跑’活动以后,你跑步越来越棒了。”“嗯,我得赶紧把今天跑的里程记录下来。”…………日前,赣州市文清路小学环城路校区三(3)班一名学生与家长的对话让记者耳目一新。“...
关键词：师生喜欢 身体素质 象征性长跑 党建 教育教学 
别样的花火焰色反应之七彩蜡烛
《广东化工》2025年第4期153-154,127,共3页王丽思 晋亚犁 覃炜雯 王颖 王轲 周依蕊 张晓萍 孙伟 
国家自然科学基金青年科学基金项目(22102043);海南省自然科学基金高层次人才项目(220RC594)。
本文通过简便的方法,制备了不同颜色的对环境友好、低毒的彩色火焰蜡烛。采用NaOH溶液对烛芯棉线进行脱脂处理,通过浸泡盐酸和氯化铵的混合溶液对棉线进行脱钠脱钙处理,将处理过的烛芯浸泡在不同的金属盐溶液中进行发色剂吸附,最后将烛...
关键词：焰色反应 七彩蜡烛 烟花 教学 
核心素养视域下小学语文群文阅读教学策略探究——以“一样的父爱,别样的表达”群文阅读指导课为例
《读友》2024年第35期49-51,共3页师雪琴 
文章以《一样的父爱,别样的表达》群文阅读指导课为例,探讨了核心素养视域下的小学语文群文阅读教学策略。文章分析了群文阅读教学的理论基础、教学设计、实施过程和效果,并提出了一系列有效的教学策略,旨在指导小学语文群文阅读教学的...
关键词：小学语文 核心素养 群文阅读 
在群文阅读中感“别”样离情
《新读写》2024年第11期29-31,共3页王静玉 
群文阅读是新兴的一种阅读教学方式,是将一组文章以一定的方式组合在一起,指导学生阅读并提升学生的阅读力和思考力。黄厚江老师认为:所谓小群文阅读,是主题具体集中、组文篇幅比较短小、阅读量适度控制、阅读周期相对较短的一种群文阅读。
关键词：群文阅读 阅读量 思考力 阅读教学方式 学生的阅读 指导学生阅读 适度控制 黄厚江 
“可见的学习”理论视域下培养高中生合作意识与能力的教学案例——以“别样的合作”一课为例
《现代教学》2024年第20期71-75,共5页倪欣洁 
“可见的学习”是一种强调学习过程可视化的教育理念,强调教师不是单纯的知识传授者,而是学生的指导者和朋友,要关注学生的情感需求,鼓励学生积极参与课堂活动。心理教师在“可见的学习”理论指导下,以“别样的合作”一课为例,通过创设...
关键词：高中生 可见的学习 合作 竞争 
劳动塑心灵 收获别样精彩——谈小学劳动教学策略的探索
《新智慧》2024年第20期1-3,共3页梅红 
陶行知作为我国著名的教育实践家,曾提出诸多有关劳动的观点。基于先进的教育理念,教师应明确学科特点,践行劳动教学。相较于以往的教学模式,劳动教学中,学生不再处于被动地位。通过丰富的劳动任务以及高效的师生、生生互动,学生逐步提...
关键词：教育实践家 学科核心素养 陶行知 学科特点 教学策略 生生互动 教学案例 教学模式 
“映山红”别样红
《政工导刊》2024年第5期86-87,共2页杨启富 
今年4月11日至17日,第八期全军师旅井阁山级单位党委书记培训班全体学员在国防大学政治学院政治委员张勇的带领下,赴江西南昌、井冈山、于都、瑞金和福建上杭等地开展了为期一周的现地教学。本期特别邀请该班部分学员畅谈此次现地教学...
关键词：现地教学 国防大学 江西南昌 福建上杭 心得体会 映山红 井冈山 
以“读”促学,展现别样精彩——谈小学数学阅读教学的策略被引量：3
《江西教育》2024年第15期68-70,共3页王晓钰 
阅读在人们认识世界、获取知识的过程中,具有不可替代的作用,数学课堂同样少不了阅读。教师有目的、有意识地引领学生进行数学阅读,可以帮助学生经历有价值、有意义的学习过程,促使学生更好地获取数学信息,汲取数学知识,发展数学思维,...
关键词：小学数学 数学阅读 课堂教学 
善用教学留白,让小学语文课堂别样精彩
《基础教育论坛》2024年第3期59-61,共3页刘世彪 
在小学语文教学中有效运用教学留白,可以使学生成为语文课堂的主人,让小学语文课堂别样精彩。文章从课堂导入、课堂提问、课堂互动、课堂评价、课堂板书等环节入手,详细论述教学留白的运用策略,使学生由始至终地保持学习积极性,主动体...
关键词：小学语文 教学留白 运用策略 
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