补天

作品数：1649被引量：531H指数：9
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女娲是英雄吗——统编教材四年级上册《女娲补天》学习任务设计
《小学语文教师》2024年第7期76-78,共3页施莉 
统编教材四年级上册第四单元的人文主题是“神话,永久的魅力,人类童年时代飞腾的幻想”。语文要素是“了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容;感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象;展开想象,写一个故事”。四年级学生阅...
关键词：统编教材 神话故事 人文主题 展开想象 四年级上册 学习任务设计 四年级学生 人物形象 
传讲:让神话学习与文化传承相融共生——单元整体意识下《盘古开天地》《女娲补天》教学探索
《小学语文教师》2024年第1期15-18,共4页查晓红 
语文课程是优秀传统文化教育的重要载体,深刻悠久的神话给予学生远古而来的精神滋养,充分体现以文化人的立意。单元整体意识下的神话教学如何优化改进?本文以四年级上册第四单元《盘古开天地》《女娲补天》为例,从神话单元整体设计、分...
关键词：传讲 神话 单元 单篇 
人类之母的伟大与慈悲——《女娲补天》教学思考
《小学语文教师》2017年第4期33-34,共2页罗才军 
《女娲补天》是人教版三年级下册中的课文,与古诗《乞巧》《嫦娥》,历史故事《西门豹》以及神话《夸父追日》组成一个单元,是小学语文教材中中国神话最集中的主题单元。《女娲补天》讲述的是创造人类的女娲得知天崩地裂、人们生活在水...
关键词：《女娲补天》 教学思考 人类 慈悲 小学语文教材 历史故事 中国神话 三年级下册 
紧扣学段目标,落实段的训练
《小学语文教师》2014年第6期57-58,共2页王亚琴 
【案例】人教版三年级下册《女娲补天》教学片断（屏幕出示：远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。）师：同...
关键词：学段 训练 《女娲补天》 三年级下册 教学片断 人教版 挣扎 同学 
说“神话” 讲“故事”——《女娲补天》(第二课时)教学设计被引量：1
《小学语文教师》2014年第3期48-50,共3页廖纪元 
1．通过对比，体会“黑黑的”“一道道”“熊熊大火”等叠词的妙处；能抓住“几天几夜”“找啊找啊”“终于”等词展开合理的想象；能抓住女娲炼石补天时的动词，学习如何按序表达。
关键词：《女娲补天》 教学设计 课时 故事 神话 “终于” 叠词 动词 
感受神话文体中的“神奇”——《女娲补天》文本解读
《小学语文教师》2013年第10期44-45,共2页叶燕芬 
《女娲补天》出自《淮南子·览冥训》，这是一个流传千年的神话故事，讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。人教版三年级下册第八组安排了《女娲补天》《古诗两首》《夸父追日》三个涉及神话的课文...
关键词：《女娲补天》 神话故事 文本解读 感受 文体 《夸父追日》 《古诗两首》 三年级下册 
用故事串起的小古文教学
《小学语文教师》2011年第11期13-13,共1页方芳 
第一次拿到《女娲补天》这篇小古文，只一瞟．我的心里便“咯噔”一下：短短的一篇古文中“爁炎”“颛民”“鸷鸟”……竟有这么多的生僻字，“天不兼覆，地不周载”……这么多晦涩的句子。四年级的孩子能渎得懂吗？怎么办？正头疼，看...
关键词：古文教学 故事 《女娲补天》 生僻字 四年级 孩子 
这个“杀”字用得不妥
《小学语文教师》2011年第6期60-60,共1页汪降云 
北师大版二年级下册第14单元的《女娲补天》的最后一自然段写道：“女娲还担心天补得不结实，又杀了一只巨大的乌龟，用它的脚代替天柱，竖立在大地的四方。”其中“杀”字，我和学生们觉得用得不妥。
关键词：“杀”字 《女娲补天》 二年级下册 北师大版 自然段 学生 
女娲补天
《小学语文教师》2009年第7期10-11,共2页
《女娲补天》的解读，可以涉及三个问题： 第一，女娲为何要补天 表面看来．女娲补天的原因。无非是自然灾害。课文中第一自然段便有清楚的说明：
关键词：《女娲补天》 自然灾害 自然段 课文 
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