超常儿童

作品数：699被引量：869H指数：16
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：查子秀施建农程黎周林刘玉娟更多>>
相关机构：中国科学院北京师范大学华东师范大学北京教育科学研究院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金中国科学院知识创新工程重要方向项目全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=中小学管理x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
中国该不该大力发展英才教育?被引量：5
《中小学管理》2022年第9期61-61,共1页褚宏启 
英才教育就是人们通常所说的“神童教育”,在我国也叫超常教育或超常儿童教育。中美科技竞争的加剧以及美国在核心技术方面对我国“卡脖子”,导致我国对于原始创新和高层次拔尖创新人才的需求激增,进而导致英才教育在近期成为一个热点问...
关键词：拔尖创新人才 英才教育 超常儿童教育 教育政策研究 超常教育 需求激增 原始创新 神童教育 
突破常规,为超常儿童成长打下坚实基础
《中小学管理》2020年第6期18-21,共4页高江涛 
全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“拔尖创新人才早期培养研究”(课题编号:DHA150330)的研究成果。
在中学进行创新人才早期培养的关键是学校努力创造适合每个学生发展的教育—解放学生,给学生自由,保护学生的好奇心,激发学生的想象力和创新思维,给他们提供更多的选择、更广阔的发展空间。中国人民大学附属中学早培班在培养方式、课程...
关键词：高品质学校 拔尖创新人才 超常教育 超常儿童 早培班 
如何更科学有效地发现超常儿童——基于中国人民大学附属中学“早培班”实践的思考被引量：1
《中小学管理》2019年第7期36-39,共4页高江涛 
全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“拔尖创新人才早期培养研究”(课题编号：DHA150330)的阶段性研究成果
中国人民大学附属中学在开展超常教育的几十年中,不断吸收国内外最新研究成果,探索从多维度、采取多种方式开展超常儿童的早期鉴别与培养工作,也形成了一定的参考指标框架。一是既注重考查儿童的智力因素,更注重好奇心、创造力等非智力...
关键词：超常儿童 超常教育 英才教育 拔尖创新人才 人大附中早培班 
超常教育琐谈被引量：2
《中小学管理》2018年第8期1-1,共1页陶西平 
今年是中国进行超常教育研究40周年。1978年．“超常儿童心理发展与促进研究课题组”在中国科学院心理研究所正式成立：同年．中国科技大学创办少年班，破格录取年龄较小的智力超常儿童提前进入大学就读，中国超常教育的帷幕徐徐拉开。1...
关键词：超常教育 中国科技大学 儿童心理发展 智力超常儿童 心理研究所 中国科学院 教育研究 北京八中 
破译人类“黑匣子”：与教育相关的脑科学研究被引量：6
《中小学管理》2014年第6期4-9,共6页张琳 刘玲 刘嘉 
国家自然科学基金2012年重点项目“空间能力的认知神经机制”(项目编号:31230031)的研究成果之一
脑科学研究经历了从行为主义到认知科学、从认知科学到认知神经科学等发展历程,对教学理论和实践的影响已经越来越深刻。各种脑成像技术的出现,使得直接观察正常人在进行各种任务时的大脑活动成为可能。本文阐述了多个脑科学研究的成果...
关键词：脑科学 认知神经科学 脑成像技术 “教育神经科学” 基于脑的教与学 学习的关键期 “人脑计划” “尖端创新神经技术脑研究计划” “编码变异假说” 阅读障碍儿童 超常儿童 
科技性与人文性并举:让超常儿童卓越发展被引量：1
《中小学管理》2014年第1期41-43,共3页高琛 
东北育才学校自1986年开始进行超常教育实验。学校坚持科技性与人文性并举,建构文理兼备的超常教育格局,为超常儿童的卓越发展奠定了坚实的基础。如构建超常教育课程体系,全学科实现国家课程校本化,全领域推进少儿部特质课程,全方位构...
关键词：创新人才培养 英才教育 超常教育 脑力开发课程 “育才创新者联盟” “指尖上的课程” “一人一课表” 东北育才学校 
创新人才特质辨析——基于多元智能理论的视角
《中小学管理》2013年第11期19-21,共3页梅汝莉 
借鉴多元智能理论,对创新人才特质进行辨析。认为专家和创新人才有显著区别,创新人才的创造性超越了专家的水准。"偏才"、"怪才"往往有"激光式"智能模式。"特长生"具有了"专家"的特点,但不一定具有创造性。超常儿童发展的起点高,能力超...
关键词：创新人才特质 多元智能理论 “激光式”智能模式 “探照灯式”智能模式 超常儿童 英才教育 
群体智力：正态分布还是动态分布？被引量：1
《中小学管理》2013年第2期51-51,共1页程跃 
自心理学诞生以来，人类对群体智力的差异分布一直使用高尔顿的正态分布理论来解释。人们相信群体智力的差异分布是遗传差异分布的外在表现。因此确信：第一，群体的智力差异分布是固定不变的正态分布；第二，群体智力差异分布全距是个...
关键词：智力差异 正态分布 群体 动态分布 外在表现 超常儿童 心理学 遗传 
拔尖创新人才培养的北京八中模式被引量：6
《中小学管理》2013年第2期4-7,共4页王俊成 何静 
2012年北京师范大学教育学部“九八五”项目资助课题“英才教育与国家发展”研究成果之一;2013年“向基础教育倾斜-教育教学改革创新-优秀拔尖人才早期培养的教育模式与改革试验研究”成果之一(项目批准号:PXM2013-014203_07_000306)
北京八中在1985年创办中学超常教育实验班,创立中学加速式超常教育培养模式,创立试读式超常儿童鉴别方法,首创自然体育课。2010年后,学校继往开来,多维创新:增创素质班,丰富人才培养模式;丰富"增润课程",注重课程设置的科学化;改进教学...
关键词：英才教育 超常教育 中学超常教育实验班 试读式超常儿童鉴别方法 自然体育课 “增润课程” 北京八中 
杰出人才的早期培养与教育:来自国际社会的实证研究被引量：1
《中小学管理》2012年第9期27-28,共2页陶婷 
在2012年"杰出人才的早期培养与教育国际研讨会"上,来自国内外的80余名专家和学者,就超常教育的必要性、如何鉴别超常儿童、如何实施超常教育、有关超常教育的政策等进行了深入研讨。
关键词：英才教育 超常教育 杰出人才的早期培养 超常儿童鉴别 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部