超常儿童

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超常儿童早期鉴别与选拔的实践探索
《现代特殊教育》2024年第5期19-22,共4页葛丽萍 于伟丽 何云凤 
超常教育实验是东北育才学校拔尖创新人才贯通培养的一种大胆创新和突破式探索。超常儿童是国家拔尖创新人才培养的重要后备力量,学校在30多年的实践与探索中,不断改进完善,形成了独特的超常儿童早期鉴别与选拔方式,包括三项鉴别原则、...
关键词：超常儿童 早期鉴别 选拔程序 
我国近三十年来超常儿童研究热点及未来展望
《现代特殊教育》2023年第18期51-58,共8页郑晓坤 张雅婷 何志强 
教育部“春晖计划”2023年度人文社科项目“融合教育环境中高质量的家校合作研究”(HZKY20220370);吉林省教育厅2022年度社会科学研究重点项目“融合教育高质量发展的实践路径与机制研究”(JJKH20230655SK)。
为全面了解国内超常儿童教育近三十年的研究现状、热点主题及研究前沿,利用CiteSpace软件对国内1993-2023年中国知网数据库的381篇文献进行可视化分析。结果发现,我国对超常儿童的研究呈现稳定增长的态势,研究领域包括:超常儿童的鉴别...
关键词：超常儿童 研究热点 可视化分析 
超常儿童教育课程建设的探索实践被引量：2
《现代特殊教育》2023年第13期25-28,共4页郑剑非 葛丽萍 于伟丽 何云凤 
课程是超常教育实施的核心内容。辽宁省沈阳市东北育才学校在37年的探索实践中,建构起具有数理强化特色的超常儿童教育课程体系,基于“立德树人、全面发展”“以生为本、激发潜能”“贯通整合、突出创新”三大建设理念,在对国家课程进...
关键词：超常儿童教育 课程建设 核心素养 国家课程 校本选修课程 
超常儿童创新潜能识别与评价的校本研究被引量：1
《现代特殊教育》2023年第9期17-20,共4页徐红 陆如萍 魏春丽 
超常儿童教育在国家拔尖创新人才培养中发挥着重要作用。具有明显的创造性是超常儿童的重要特征,识别和评价超常儿童所具备的创新潜能对超常儿童教育至关重要,对指导普通教育也有广泛的现实意义。上海市实验学校聚焦创新潜能的构成要素...
关键词：超常儿童 识别 评价 上海市实验学校 创新潜能自我评价问卷 个性跟踪记录系统 
融合教育环境下超常儿童早期培养中的游戏活动被引量：2
《现代特殊教育》2023年第5期27-29,共3页刘鑫梅 徐德芳 程黎 
早期培养可以促进超常儿童优势潜能充分发展,在融合教育环境中积极开展适宜的游戏活动能有效地培养学龄前超常儿童的认知能力和非认知能力。超常儿童早期培养中游戏活动的组织形式、教学内容、目标设定与评价反馈各有要求,教师可据此开...
关键词：超常儿童 早期培养 融合教育环境 游戏活动 
改革开放以来超常儿童教育发展研究综述被引量：1
《现代特殊教育》2022年第9期18-23,共6页王宁 
超常儿童教育是针对智商超常儿童采取适合他们个性的一种特殊教育,是激发个人潜能、培养人才的重要形式,理应受到足够的重视。目前,我国超常儿童教育发展研究取得了一定的成就。文章梳理呈现了超常儿童教育的内涵、发展必要性、发展特...
关键词：超常儿童教育 超常教育 超常儿童 研究综述 
我国超常儿童心理研究的进展与启示被引量：2
《现代特殊教育》2015年第8期23-29,共7页宫慧娜 雷江华 
湖北省高等学校省级教学研究项目"免费师范生特殊教育专业能力的培养研究"(编号:2013084)成果
笔者从研究数量、研究人员、研究方法、研究内容四方面对2004至2014年间超常儿童的心理研究进展进行总结,并着重分析超常儿童心理研究在认知、人格及心理健康三方面的理论成果,在此基础上概括出近年超常儿童心理研究的特点:研究成果较少...
关键词：超常儿童 心理研究 进展 
走向成才之路(二)
《现代特殊教育》2002年第12期10-12,共3页刘荣才 
超常儿童成才的因素 超常儿童将来能否成才,一方面取决于自身是否具有良好的生理素质和心理素质;另一方面更受种种客观环境因素和教育条件的制约.
关键词：超常儿童教育 心理素质 认知能力 家庭教育 
走向成才之路(一)
《现代特殊教育》2002年第10期11-14,共4页刘荣才 
儿童具有智能超常这一优越条件,又在大中小学得到良好教育,是否就能保证他成为一个有贡献、有创造、有作为的人才呢?不见得.智能超常和学习成绩优良与成才之间还不能划个等号.
关键词：超常儿童教育 成才观 社会实践 因材施教 个性培养 
才能的幼芽在科学的早期教育中萌发
《现代特殊教育》2002年第8期10-11,共2页刘淜 
2001年8月,年仅10岁的吴培以优异的成绩考入东北育才学校少儿优才教育实验班,是班里年龄最小而成绩最好的学生,他将在4年内完成中学全部课业,14岁报考大学.
关键词：超常儿童 天才儿童 初等教育 早期教育 
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