程序设计课程

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知识图谱赋能的C语言程序设计课程教学方法探索
《信息与电脑》2025年第1期197-199,共3页张伟 王光艳 孙云山 杨蕙兰 
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(项目编号:No.B231006906);天津市教育科学规划课题“产教融合背景下‘能力本位’人才培养模式的研究与实践”(项目编号:HIE210385);天津商业大学研究生课程思政建设项目(项目编号:No.23YKCSZ0122、No.23YKCSZ0123)。
文章针对C语言程序设计课程的痛点问题,结合专家和数据协同方法构建课程知识图谱,提出了知识图谱赋能的“一体四化”教学方法,旨在以混合教学模式为主体,助力实现思维可视化、资源数智化、实践多维化和考核全面化。
关键词：知识图谱 C语言 教学方法 
混合教学在C语言程序设计教学中的实践
《信息与电脑》2025年第2期221-223,共3页聂世群 薛冰冰 田伟莉 
针对研究者所在学校非计算机专业开设C语言程序设计课程的教学安排中面临的困境以及不同学习能力学生的学习现状,文章提出“线上+线下”相结合的混合教学改革方案。该教学方式能够较好地解决学生在课前预习、课堂教学和实验报告这三个...
关键词：混合教学 C语言程序设计课程 教学模式创新 
教育数字化背景下程序设计类课程混合教学模式改革与实践——以Java语言程序设计课程为例
《信息与电脑》2025年第2期227-229,共3页梁丽丽 
河北外国语学院校级课题“教育数字化背景下程序设计类课程线上线下混合教学模式创新与实践”(项目编号:HWJG2024077)。
教育数字化战略不断推进,高校为了培养并输送数字化、复合型的应用人才,必须在人才培养模式、教学模式、课程体系等方面进行改革。为了解决目前Java语言程序设计课程教学过程中存在的师生互动频率低、学生自主学习能力差等问题,课题组...
关键词：教育数字化 线上线下混合式 JAVA语言程序设计 
人工智能赋能Python程序设计课程教学改革研究
《信息与电脑》2024年第21期1-6,共6页赵叶纯 王森洪 李万益 邱爽 
广东省普通高校重点领域专项“新一代电子信息(半导体)”(项目编号:2024ZDZX1040);广东省教育科学规划课题(高等教育专项)(项目编号:2024GXJK635);广东第二师范学院高等教育教学改革项目(项目编号:2024jxgg55);广东第二师范学院大学生社会实践教学基地建设项目(项目编号:2024shsjjd01)。
在人工智能(Artificial Intelligence,AI)背景下,本文针对Python程序设计课程教学中存在的问题,通过生成式人工智能赋能启发式教学,融合人工智能案例与Python课程内容,实施了分层教学,设置了选学内容,创新了多元化混合式教学模式,构建...
关键词：Python程序设计 人工智能 课程改革 混合式教学 分层教学 
Java程序设计课程思政融合策略研究
《信息与电脑》2024年第22期203-205,共3页王庄莹 程晓杰 冯彬 余勇 
郑州医药健康职业学院2024年度校级教育教学改革项目(项目编号:zylx202415)。
随着社会对思想道德建设的日渐重视,传统教学中的Java程序设计由于缺乏足够的思政元素,已经越来越难以满足现代企业的全面需求。为此,文章提出将思政教育融入Java课程策略,明确课程与思政目标,挖掘工匠精神等思政元素,使用案例、项目驱...
关键词：JAVA程序设计 思政教育 项目驱动 
新工科背景下计算机程序设计课程混合式教学模式应用
《信息与电脑》2024年第19期206-208,共3页宋钰 
2023—2024学年广州工商学院质量工程项目“线上线下混合式一流课程——计算机程序设计”(项目编号:YLKC202307)。
在新工科的建设背景下,高等院校教学面临着更高的要求。为此,教师需不断创新教学方法和理念,实施线上线下混合教学模式,以提高教学的灵活性和有效性。本文以计算机程序设计课程为研究对象,探讨了新工科背景下线上线下混合式教学模式的...
关键词：新工科 计算机程序设计 混合式教学模式 
新医科背景下BOPPPS+CDIO教学模式在C语言程序设计课程中的改革与实践
《信息与电脑》2024年第20期224-226,共3页胡亚南 李鑫 孙莉苹 杨娜 
西京学院教学改革项目新医科背景下《C语言程序设计》BOPPPS+CDIO教学模式的构建与实践(项目编号:JGYB2357)。
本文针对医学影像技术专业C语言程序设计课程存在学科交叉融合深度不足、实践项目固定、评价方案单一的问题,在新医科背景下,对课程内容进行了重构,以增强课程与医科交叉融合的深度与广度;构建了BOPPPS+CDIO的教学模式,以增强学生计算...
关键词：新医科 C语言程序设计 BOPPPS+CDIO 
高职院校“课堂革命”典型案例研究与实践——以物联网专业C语言程序设计课程为例
《信息与电脑》2024年第18期57-59,共3页金春花 
2018年江西省教学改革项目“工作室模式下物联网专业创新创业型人才的培养与实践”(项目编号:JXJG-18-59-1)。
在“双高”建设与提质培优行动下,高职院校重视内涵建设,以培育高素质复合型技术技能人才为使命。课堂革命是提高人才培养质量的关键。物联网专业课程因技术发展和产教融合需创新。本课程实施深度产教融合,以真实项目为载体,重构教学内...
关键词：课堂革命 职业教育 教学改革 
数字技术赋能PBL教学模式创新研究——以C语言程序设计课程为例被引量：1
《信息与电脑》2024年第14期19-23,共5页彭琼 辛继湘 
湖南省一流本科课程——C语言程序设计(项目编号:湘教通[2021]28号:744,湘教通[2021]322号:166);湖南涉外经济学院2023年度教学改革研究项目(项目编号:湘外经院教字[2023]64号:41);湖南涉外经济学院2022年度校级课程思政示范项目(项目编号:湘外经院教字[2023]19号:31)。
本文以C语言程序设计课程为例,探讨了数字技术如何赋能以问题为导向的学习(Problem-Based Learning,PBL)的教学模式创新。鉴于C语言程序设计课程在建设过程中,存在课程内容与思政内容融合不紧密、课程与数字技术结合实效性不强等问题,...
关键词：数字技术赋能 PBL教学模式 C语言程序设计 
人工智能背景下高职院校Java程序设计课程教学模式研究被引量：1
《信息与电脑》2024年第7期43-45,共3页靳恒清 
本文旨在探讨人工智能背景下,高职院校Java程序设计课程的教学模式。随着人工智能技术的快速发展,计算机编程作为一项重要技能变得愈发重要。Java作为广泛应用的编程语言,在人工智能领域也有广泛的应用。本文首先分析了人工智能技术对J...
关键词：人工智能 JAVA程序设计 教学模式 
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