初一英语

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初一英语精准听说教学模式的构建与有效性分析
《英语教师》2022年第10期74-77,共4页施莲 
江苏省南京市“十三五”规划课题“精准教学在初中英语听说课题中的实践策略研究”(批准号为L/2020/198);第十一期个人课题“精准教学在初一英语听说课的实践研究”(市规划个十一字第Ie2043号)的阶段性研究成果
在线上线下混合式教学环境下构建精准听说教学模式,在初中一年级开展英语听说教学实验,通过调查研究,利用SPSS 26.0验证其有效性。实验表明,精准听说教学模式能提升学生的英语听说成绩,满足他们的个性化学习目标,培养他们不同层次的思...
关键词：初中英语 精准教学模式 听说教学 有效性 
回归语用本色的初一英语语法有效教学探究
《英语教师》2020年第6期189-191,共3页黄淑慧 
从语法教学的地位和作用两个角度分析语法教学在初一英语教学中的定位.结合现行广州版牛津初中英语教材,从语篇、语义、语用三个层面探讨初一英语语法有效教学的可选策略.认为教师应设计基于学生发展的任务型学习活动,指导学生以合作、...
关键词：语法教学 初一英语 语用 语义 语篇 
基于英文歌曲的初一英语拓展性课程资源开发的探究被引量：2
《英语教师》2018年第11期143-151,共9页许荣霞 
以英文歌曲为切入点,从学生年龄特征和英文歌曲的艺术特质两个方面分析开发英文歌曲为拓展性课程资源的可行性;从班级分层设置和同歌异构案例两个方面分析开发英文歌曲为拓展性课程资源的实施路径;从小组合作拼歌词、小组合作改编歌词...
关键词：拓展性课程 英文歌曲 小组合作 班级分层 
自然拼读法在初一英语词汇教学中的应用探究——以新目标《英语》Go for it!七年级(上)Unit 7 Section B,1a-1c为例被引量：5
《英语教师》2017年第10期28-30,38,共4页高万梅 
甘肃省教育科学"十三五"规划课题"自然拼读法在初中起始年级英语教学中的实证研究"(课题立项号:GS[2016]GHB0610)的部分研究成果
针对词汇教学中存在的问题,结合新目标《英语》Go for it!七年级(上)Unit 7 Section B部分1a-1c的教学,探讨自然拼读法在初一英语词汇教学中的具体应用。认为自然拼读法能帮助学生使用拼读规则学习和记忆单词,提高词汇学习效率和记忆效率。
关键词：词汇教学 自然拼读法 教学目标 
初一英语阅读课教学探究——以Crossing the River to school为例被引量：1
《英语教师》2016年第12期115-119,共5页童艳 
以七年级(下)第三单元Crossing the River to school阅读课为例,从教学内容、学生、教学目标、教学设计四个方面进行详细分析。在此基础上,从教学过程中的热身准备、导入、检查自学情况、浅层阅读、深层阅读及读后等重要环节具体分析和...
关键词：课例 阅读课 阅读策略 教学设计 
运用电子白板进行英语体验式教学实例探究
《英语教师》2015年第10期34-37,共4页洪锋 
作为信息技术环境下的教学设备,交互式电子白板整合了多种教学媒体的优势,改变了以往常见的展示讲解课件的教学过程,更让学生通过操作去感知,崇尚自然习得,注重体验式学习。本文根据体验式教学理论,结合具体课堂实例,就如何利用交互式...
关键词：电子白板 初一英语 体验式教学 教学实例 
Go for it! 初一英语教学反思
《英语教师》2008年第5期59-59,共1页金彦如 
初中是学生养成良好的外语学习习惯和学习兴趣的重要阶段。因此,初中英语教师有必要从初一开始就帮助学生养成良好的学习习惯,培养外语学习兴趣。笔者通过对初一英语教学的摸索与探究,总结以下几点体会:一、关于英文书写英文的书写规范...
关键词：学生 学英语 英语教学 学习兴趣 学习习惯 初中英语教师 书写规范 教学环节 朗读 单词拼写 
浅议初一英语词汇教学
《英语教师》2008年第1期62-62,共1页袁英霞 
词汇教学是英语教学的重要组成部分,特别是现在的英语新课程,对学生词汇量的要求大大增加。小学阶段,学生已经具备一定的单词识记能力。因此,从初一开始。
关键词：英语词汇教学 引导学生 重要组成部分 记忆单词 英语教学 英语新课程 词汇量 初一 直观教学法 小学阶段 
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