初中化学复习

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科学论证模型在初中化学复习教学中的应用——以“常见离子检验”为例
《化学教与学》2025年第6期79-82,27,共5页周凌 
本文以浙教版科学九年级上册酸、碱、盐的性质复习中的“常见离子检验”为例,以对反应后溶液成分的探究为载体,引导学生基于实验事实、显化论证要素,利用科学论证模型进行推理论证,体悟化学反应中的变化与守恒思想,激发学生通过推理论...
关键词：科学论证模型 初中化学 复习教学 常见离子检验 
基于学科大概念建构的初中化学复习教学实践——以“探究酒精燃烧,再识化学变化”为例
《理科考试研究》2024年第20期49-52,共4页李军 
对标学科核心素养的发展,以探究酒精的燃烧这一学生较为熟悉的真实问题情境为主线,整合课本中有关物质燃烧的实验和素材,开展了对物质的化学变化这一学科大概念建构的复习教学尝试,并对此教学模式和流程进行了反思评价.
关键词：学科大概念 建构 酒精燃烧 化学变化 
微项目式教学在初中化学复习中的应用研究
《课堂内外（高中版）》2024年第18期104-106,共3页林丽渊 
2023年度福建省教育系统哲学社会科学研究项目立项课题,福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项课题“基于核心素养培育的微项目式复习课程开发与实践研究”(立项批准号:JSZJ23127)的研究成果。
微项目式教学是以学生为中心将学科知识与实践操作相结合,通过引导学生完成项目来实现学习目标以及教学目标,最大限度提高学生的学习效果以及学习效率。文章首先分析微项目式教学的特点,在此基础上分析微项目式教学在初中化学复习中的作...
关键词：微项目式教学 初中化学 复习教学 
基于解决实际问题的初中化学复习教学设计
《师道（教研）》2023年第12期112-113,共2页刘四根 
一、问题提出《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出:教师在组织教学内容时应高度重视化学知识的结构化设计,充分认识知识结构化对于学生化学学科核心素养发展的重要性。但目前很多教师的复习教学缺乏设计,仍然是知识对知识的重复教学...
关键词：学科本质 化学学科核心素养 化学计算 结构化设计 知识结构化 教学设计 复习教学 初中化学复习 
“三新”背景下的项目式初中化学复习实践--以《盐》的复习为例
《天津教育》2023年第35期113-115,共3页余丽萍 
随着时代的发展,育人方式也发生了较大变革,在现代化教学理念的落实中,“三新”是教学模式变革的重要指导依据。“三新”的主要内容为新课程、新教材、新高考,对教学模式提出了方方面面的要求,创新教学方法势在必行。项目化学习是如今...
关键词：创新教学方法 初中化学复习 育人方式 主题化 新课程 新教材 化学素养 三新 
真实问题情境下的初中化学复习教学研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第10期104-107,共4页孟召杰 
由于化学学科在初中阶段的特殊性,学生只有在初三年级才会接触到这一学科,而在这一年中,需要学生掌握的学习内容及实验操作却不少,所以如何在有限的时间内增加学生兴趣,提高课堂质量一直是教师们头疼的问题。随着教育改革的推进,化学教...
关键词：真实问题情境 初中化学 复习教学 
例谈对比实验在初中化学复习中的应用被引量：1
《中学化学教学参考》2023年第12期76-78,共3页于海玲 
选取教学实践中的典型案例,从不同角度阐述了对比实验在初中化学复习课教学中应用的思路、措施和方法,为激活初中化学复习课教学,提升学生科学素养,指出了一条行之有效的途径。
关键词：对比实验 应用 初中化学 复习课 
基于任务驱动的初中化学复习课堂教学实践——以“探究锡纸成分”为例被引量：3
《中小学教学研究》2023年第2期61-68,共8页黄丹娜 
福建省三明市基础教育科学研究2022年度立项课题“初中化学微项目学习的案例开发的实践研究”(项目编号:JYKT-22005)的阶段性研究成果。
基于任务驱动的课堂教学实践有利于提升学生的学习能力和培育学科素养。以“探究锡纸成分”为例,开展初中化学“金属的化学性质”的复习教学,从主题确立、目标制定、教学流程、教学过程等方面阐述初中化学复习课堂实践过程,为复习课教...
关键词：初中化学 任务驱动 教学实践 金属的化学性质 
真实问题情境下的初中化学复习教学的思考被引量：1
《教育实践与研究》2023年第8期49-52,共4页刘倩 
创设真实问题情境,既能激发学生的学习兴趣,引发学生思考,又能发展学生的核心素养,因此在初中化学复习教学中具有重要作用。为此广大初中化学教师要在明晰真实问题情境教育意义的基础上,通过简述当前初中化学复习教学中真实问题情境创...
关键词：初中化学 真实问题情境 复习教学 教学策略 
初中化学复习教学引入项目学习的实践研究
《智慧少年》2023年第3期0040-0042,共3页刘立强 
复习是学好初中化学课程的重要策略之一,通过合理的复习,学生可以巩固所学化学知识,并构建完整的知识体系。同时,初中生面临中考升学问题,教师为了强化学生对知识的掌握,在复习中设计大量的练习活动,但预习效果始终达不到预期。而项目...
关键词：初中化学 复习教学 项目学习 
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