初中英语听力

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信息化背景下初中英语听力在线课程资源的利用与优化
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期049-052,共4页刘丹 
随着信息化教育不断往前发展,初中英语听力教学逐步把众多线上资源用了起来,这已经成为提升教学成效比较重要的办法之一,尤其是在学生语言实践能力的提高方面效果较为显著,只是线上课程资源利用时面临的难题却相当多,诸如内容与需求匹...
关键词：信息化教育 初中英语 听力教学 在线课程资源 资源优化 
线上线下混合型教学模式在初中英语听力教学中的运用
《考试与评价》2025年第4期0022-0024,共3页边晓宁 
随着信息技术的迅速发展,教育领域正在发生不断变革,线上线下混合型教学模式逐渐崭露头角。在初中英语听力教学中,此模式的教学呈现出多样化的特点。一方面,部分教师已开始尝试将线上资源与线下教学相结合,但其融合的程度和效果参差不齐...
关键词：初中英语 听力教学 
数字赋能初中英语听力教学中的深度学习策略研究
《文理导航》2025年第10期46-48,共3页刘淑丹 
2024年教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题“数字赋能初中英语听力教学创新实践研究”研究成果,课题批准号:KCA2024175。
随着数字化技术的迅速发展,初中英语听力教学迎来了全新的变革,传统的听力教学方式往往难以满足学生多样化的学习需求,而数字赋能则为听力教学注入了更多可能性。通过智能语音识别、虚拟现实、在线学习平台等技术,教师能为学生提供更为...
关键词：数字赋能 初中英语 听力教学 深度学习策略 
智能语言助手豆包助力初中英语听力教学
《文理导航》2025年第10期61-63,共3页马云 
2024年教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题“数字赋能初中英语听力教学创新实践研究”研究成果,课题批准号:KCA2024175。
学生学习英语的目的在于灵活运用英语与他人交流互动,既要听懂他人表达,又要准确传递自身想法,故而听力教学至关重要。智能语言助手豆包作为信息技术催生的教学工具,对提升学生英语听力能力具有显著推动作用,同时能有效活跃课堂氛围。...
关键词：智能语言助手豆包 初中英语 听力教学 
初中英语听力教学困境突围与进阶策略探析
《漫科学(科学教育)》2025年第3期218-220,共3页李文芳 
在全球化浪潮席卷世界的新形势下,英语作为国际通用语言,影响力持续攀升。在初中教育体系中,英语学科对学生语言能力的塑造及跨文化交际素养的培育起着关键作用。听力作为英语学习的基石和核心环节,其水平高低直接反映了学生英语学习的...
关键词：初中英语 英语听力 听力教学难点分析 
新课标下初中英语听力课抓好“创新”
《视周刊》2025年第4期30-30,共1页李方 
在新课程标准的引领下,初中英语教学已从单一的语言知识传授,转向注重学生综合语言运用能力的培育。听力,作为语言学习不可或缺的基石,其关键性地位显而易见。然而,传统听力教学往往深陷应试技巧的泥潭,忽视了对学生真实语言交际能力的...
关键词：初中英语教学 初中英语听力教学 新课标下 应试技巧 听力理解水平 核心议题 语言知识传授 创新教学策略 
应用微课构建初中英语听力高效课堂
《课堂内外(高中版)》2025年第6期80-82,共3页蒲彩青 
在全球经济一体化的背景下,英语学习的重要性日益凸显。掌握英语知识对开展国际贸易和进行国际交流至关重要。在初中阶段的课程体系中,英语学科占据着举足轻重的地位。在英语四项基本技能听、说、读、写中,听力是基础。为了打造高效的...
关键词：微课 初中英语 英语听力 高效课堂 
借助信息技术优化初中英语听力教学的研究综述
《广西教育》2025年第4期84-88,共5页王小红 曾海珠 
广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题(2022ZJY1523)的阶段研究成果。
在信息化时代,初中英语听力教学面临新的挑战和机遇。本研究通过文献分析和半结构化访谈,探讨信息化背景下初中英语听力教学的现状、面临的挑战、改革策略及其启示。研究发现,信息技术的应用在提高教学效率和学生听力方面具有显著优势,...
关键词：信息技术 初中英语 听力教学 
ARCS动机模式在初中英语听力教学中的应用研究
《海外英语》2025年第4期194-196,共3页张堉 
听力作为英语学习的重要技能之一,一直受到师生的广泛关注。对于学生而言,由于缺乏英语教学环境、学习动机不足以及缺少有效的学习策略,学生的听力水平很难实现质的飞跃。在目前的英语教学中,大部分教师对学生听力能力的训练仍停留在基...
关键词：ARCS模型 外语学习 学习动机 听力教学 
生成式人工智能生成初中英语听力文本和试题能力探析——以ChatGPT-4o和文心大模型-3.5为例
《教育进展》2025年第2期753-760,共8页叶丛 
本文对比了ChatGPT-4o和文心大模型-3.5生成初中英语听力文本和试题的能力,以2023年杭州市中考英语听力真题为样本,使用两种人工智能分别生成文本和试题。对文本和试题的分析结果表明,在生成听力文本上,ChatGPT和文心大模型差距较小,二...
关键词：人工智能 听力理解 试题开发 
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