创新能力培养体系

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多元协同阶梯式医药类研究生创新能力培养体系的探索与实践
《药学教育》2025年第1期1-6,共6页翟鑫 葛丹丹 杨晶 
辽宁省研究生教育教学改革研究项目资助,编号LNYJG2022374;编号LNYJG2024249。
研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命,提升研究生的创新能力已成为深入实施科教兴国战略、人才强国战略的重要内容。本文分析了医药类研究生创新能力的培养现状,拟带动行业企业、科研院所、高等院校等多元主体协同发力...
关键词：研究生教育 创新能力 培养体系 医药类专业 
立德树人视域下研究生“一核四翼”创新能力培养体系构建研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期097-101,共5页彭亚晶 王紫妍 王圣男 李立 刘建勇 
辽宁省研究生教育教学改革项目(项目编号:LNYJG2022406);2021年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目(项目编号:LNJG2021654);2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目(项目编号:LNJGYZ2021830)。
立德树人是当前教育改革中频频出现的热词,也是新时代高校研究生培养的根本任务。本文结合立德树人,在传统研究生教育的基础上,致力于创新型研究生培养,为解决研究生创新能力不足、责任担当意识薄弱等问题,从教学模式、导师团队建设、...
关键词：立德树人 创新能力 一核四翼 
“六位一体”视角下新工科研究生创新能力培养体系综合评价研究
《高等建筑教育》2024年第6期23-31,共9页刘伟 黄青呈 
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(JXYJG-2022-099)。
研究生的创新潜力对我国建设创新型国家具有重要影响。为了探索新工科研究生创新能力的水平,首先,运用文献分析、专家意见征询等方法,从研究生自身个性思维、理论基础教学、多学科的交叉、科研支撑条件、社会实践能力、导师育人机制六...
关键词：研究生创新能力 综合评价 六位一体 TOPSIS法 综合指数法 
“新医科”背景下基于医工结合的临床医学本科生创新能力培养体系的探索被引量：4
《全科医学临床与教育》2024年第5期385-388,共4页张飞 陈琦 李毛毛 王佳贺 
2022年度中国医科大学第二临床学院“十四五”第一批医学教育科学研究课题(SJKF-2022ZD04);辽宁省成人教育学会2022年度继续教育教学改革研究课题(LCYJGZXZD22001)。
为应对人工智能、机器人技术等新一轮科技革命和激烈的国际医学竞争,我国紧密围绕健康中国战略实施,首次创新性地提出“新医科”概念,旨在培养具备高素质创新能力的卓越医学人才,以服务健康中国建设。医工结合在广义概念中是指围绕医学...
关键词：交叉学科 协同创新 医工结合 国家战略目标 人工智能 机器人技术 交叉融合 广义概念 
“需求导向,全程育人”创新能力培养体系的探索与实践被引量：1
《山东农业大学学报（社会科学版）》2023年第2期166-170,共5页王静 
国家社会科学基金西部项目“新形势下我国产业链供应链安全稳定战略研究”(22XJX028);陕西省科技计划项目创新能力支撑计划项目“基于数字化转型的陕西重点产业链创新链深度融合机制研究”(2023KRW-19)。
红色文化是共产主义理论在中国革命实践过程中宝贵的精神财富,是中国特色社会主义文化的重要基础,其所蕴含的马克思主义信仰、爱国主义精神和集体主义信念始终贯穿在中国革命和建设的历史中。本文立足于当前高校大学生实际,重点阐述红...
关键词：创新能力培养体系 探索与实践 红色文化 大学生践行社会主义核心价值观 
基于认证标准的创新能力培养体系探索与实践
《中国教育技术装备》2023年第10期90-93,共4页郭睿 刘峰 李峰光 
湖北省教学改革研究项目“新工科背景下材控专业升级改造的探索与实践”(2020554);湖北省高校人文社科重点研究基地--大学生发展与创新教育研究中心科研开放基金“新工科背景下大学生创新能力培养的途径研究”(DXS2021019);湖北汽车工业学院校级一流课程《材料成型原理》课程项目(XYLK2021022)。
创新能力的培养是一个全面、系统的工程,既需要先进的教育理念进行顶层设计,还应满足可落地实施的要求。高校作为创新人才培养的孵化地,承担着培养高质量创新人才的国家使命。因此,在“双一流”和“新工科”的教育改革背景下探索符合高...
关键词：工程教育专业认证 创新能力 创新创业教育 
高职院校工科类专业创新能力培养体系的构建策略被引量：1
《创新创业理论研究与实践》2023年第7期139-142,共4页陈刚 肖燕子 
湖南省社会科学成果评审委员会课题,名称:基于作品的高职工科专业创新能力培养体系研究与实践(编号:XSP21YBC258)
近年来,高职院校在推进创新创业教育的过程中,取得了明显成效,但在创新能力培养体系的构建上仍存在不足,限制了对学生创新能力的系统培养。对于创新型人才培养,工科专业因其技术性和实践性强的特点,逐渐受到重视。该文在分析创新能力科...
关键词：创新能力 培养体系 教学体系 实践环境 指导团队 构建策略 保障条件 
基于TRIZ理论构建学科竞赛创新能力培养体系的研究与实践被引量：4
《创新创业理论研究与实践》2022年第20期166-169,173,共5页袁伟光 阮观强 
2021年度上海高等学校一流本科课程《汽车电器与电子控制技术》(沪教委高〔2021〕66号);第六批上海市属高校应用型本科试点专业“汽车服务工程专业”(No.G2-20-7201-001)
随着学科竞赛多元化、高阶化的演变发展,依托学生竞赛培养创新能力的传统模式面临诸多问题。该文通过研究TRIZ理论的内容和特点,深入分析其与学科竞赛创新能力培养体系的结合点,提出了基于TRIZ理论构建学科竞赛创新能力培养体系的具体方...
关键词：TRIZ理论 课程群 学科竞赛 创新能力 项目化教学 角色互换式教学 
新工科导向下大学数学课程创新能力培养体系的构建与实践被引量：14
《大学数学》2022年第5期45-51,共7页杨永富 胡真 宫奕波 
江苏省高校“大学生劳动教育”“基础课程群”专项重点课题(2021JDKT017);江苏省“十四五”高等教育科学研究规划课题重点课题(ZDDY16);江苏省高等教育教改研究立项课题重点项目(2021JSJG090);高等学校大学数学教学研究与发展中心教改项目(CMC20220203);2021年河海大学新工科、新农科、新文科研究与改革实践项目;中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题(22LK0303)。
通过分析新工科建设背景下,工科高校大学数学课程的教育现状与困境、挑战与机遇,以河海大学为例,研究构建大学数学“1455”创新能力培养体系:坚持立德树人根本任务,通过四元驱动、五链并举实现五重人才培养目标,为新工科建设背景下工科...
关键词：新工科建设 大学数学 创新能力 培养体系 
高职学生创新能力培养体系构建与创新实践——以中山火炬职业技术学院包装策划与设计专业为例被引量：2
《教育教学论坛》2022年第35期77-80,共4页高艳飞 戴丹 
2020年度中山火炬职业技术学院产学研专项课题“共享型动态包装盒创新设计研发”(202006CXYZD08)。
如何培养既能扎根本土融民生所向,又具备国际竞争力的包装可持续发展创新设计人才,成为当今包装职业教育特别关注的重要议题。从理论创新、教学改革、差异化培养等三个维度创新运用高阶思维理论,构建了“创新意识自发培养—创新思维自...
关键词：创新能力 教学改革 高阶思维 培养模式 
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