医学本科教育

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“一带一路”背景下来华留学生医学本科教育探析
《继续医学教育》2024年第8期108-111,共4页崔渺 陈戈 曾妍蓓 
重庆市高等教育教学改革研究重点项目(162015)。
目的文章以重庆医科大学来华留学生教育为例,研究在“一带一路”视阈下发展来华留学生教育的策略,探讨如何更好地提高来华留学医学教育质量的有效路径。方法2022年5—7月,对225名来华留学生进行问卷调查,了解学生基本情况、培养计划、...
关键词：来华留学生 本科教育 医学教育 问题与反思 课程 师资队伍 
模拟多学科诊疗模式在本科医学生内分泌专业临床见习教学查房中的应用被引量：2
《创新创业理论研究与实践》2024年第10期173-175,198,共4页权莉 马海林 蒋升 
新疆医科大学教育教学研究与改革项目第十一期“本科教学中内分泌专业课程思政方式探索与研究”(YGS2021002)
目的探讨模拟多学科诊疗模式(Multiple Disciplinary Team,MDT)在本科医学生内分泌专业临床见习教学查房中的应用。方法选择2022年2月至2023年2月在新疆医科大学第一附属医院内分泌科进行临床见习的临床医学专业本科学生作为研究对象,...
关键词：内分泌 多学科诊疗模式 教学查房 医学本科教育 教学成果 应用探索 
引导发现式学习背景下医学本科教育的问题及改进措施
《中国继续医学教育》2024年第10期6-9,共4页史菲 张瑜 
2021年度广东省临床教学基地教学改革研究项目(2021JD159)。
新时期健康中国战略对医学人才培养有了更高要求,已成为医学本科教育改革的重要课题。然而,各个医学院之间的教育理念和培养模式参差不齐,导致了医学本科生的培养质量存在较大差异性。引导发现式学习作为一种以学生认知为核心内容,引导...
关键词：引导发现式学习 医学本科教育 继续教育 教育改革 自主学习 培养模式 
医学本科教育中医患沟通能力的培养策略探讨被引量：2
《中国继续医学教育》2024年第8期135-139,共5页张文杰 田野 贾志云 
四川省国际科技创新合作/港澳台科技创新合作项目(2022YFH0047);四川大学研究生教育教学改革研究项目(GSSCU2023096)。
随着现代医学模式的转变,对医学生医患沟通能力提出了更高的要求,医生与患者之间的沟通交流愈发重要。良好的医患沟通能力已成为现代医生必备的核心能力之一,是建立和谐医患关系、顺利开展医疗活动的关键。长期以来,我国医学教育对于本...
关键词：医患沟通 教育 医学 本科生 培养 策略 
《神经精神系统疾病》整合课程期末考试实践研究被引量：1
《中国继续医学教育》2024年第3期11-16,共6页陈彦如 刘继红 李小凤 陈阳美 
重庆市高校一流本科课程建设项目(渝教高函〔2022〕5号);重庆医科大学第二临床学院教育教学研究项目(YJ2022-02);重庆医科大学第二临床学院一流课程立项项目(重医二院〔2021〕157)。
目的探讨《神经精神系统疾病》整合课程应用美国执业医师考试(United States Medical Licensing Examination,USMLE)模式试题实施期末考试的可行性及有效性。方法选取重庆医科大学第二临床学院2016级临床医学“5+3”学制学生130名为研...
关键词：器官系统整合教学 医学本科教育 期末考试 USMLE 课程改革 神经精神系统 
医学中的全科医学——从《柳叶刀》200年历史看现代医学中的全科医学发展(三):哈特论医学本科教育对基本医疗的影响
《中国全科医学》2024年第4期I0001-I0004,共4页杨辉 
朱利安·哈特医生(Julian Tudor Hart,1927-2018年)是一名研究者、高血压专家、流行病学家、科学家、作家、政治评论员和社会倡导者,但在其内心深处,其始终是一名全科执业医师。哈特医生在英国南威尔士的一个煤矿村的全科诊所工作,为大...
关键词：全科医学 教育 医学 本科 初级卫生保健 基本医疗 健康公平 反向服务定律 
影像导航内镜解剖辅助耳鼻咽喉教学初步研究
《教育教学论坛》2024年第3期133-136,共4页边盼盼 赵瑜梨 徐百成 
2022年度国家自然科学基金项目“罕见裕固族耳聋家系新致聋基因鉴定及致病机制研究”(32160149);2023年度甘肃省重点研发计划项目“耳聋的三级预防和诊疗体系建设研究”(23YFFA0040)。
目的:分析影像导航内镜解剖模式辅助本科耳鼻咽喉科解剖理论课的教学效果,探索耳鼻咽喉科理论教学的有效方法。方法:将173名临床医学专业学生分两组分别进行导航内镜解剖辅助教学和常规教学,收集两组学生随堂成绩及耳鼻咽喉科教学质量评...
关键词：医学本科教育 医学生 耳鼻咽喉科学 解剖学 影像导航内镜系统 
器官系统整合教学背景下医学本科教育期末理论考试所面临的挑战及思考被引量：1
《中华医学教育探索杂志》2023年第12期1855-1858,共4页陈彦如 刘继红 李小凤 陈阳美 
重庆医科大学第二临床学院教育教学研究项目(YJ2022-02);重庆医科大学第二临床学院一流课程立项项目(重医二院〔2021〕157);重庆市高校一流本科课程建设项目(2021164)。
为解决器官系统整合教学背景下期末理论考试所面临的问题,此文分析了整合教学模式对医学本科教育期末理论考试提出的挑战和需求,指出传统医学理论考题以记忆为主、一题一点、缺乏多学科知识融合的模式不能满足新需求。通过对美国执业医...
关键词：器官系统整合教学 医学本科教育 期末考试 美国执业医师考试 
老年医学教学实践中“生前预嘱”与“安宁疗护”的学情分析被引量：1
《中国医学伦理学》2023年第12期1376-1381,共6页杨伟 周蓉 王颖 李彩霞 任延平 
陕西省健康文化研究中心“‘生前预嘱’在医养结合中的医学伦理学问题研究”(JKWH2019-Y07);西安交通大学第一附属医院2022教改课题重大项目“以‘核心胜任力’为导向多维度老年医学人才培养模式研究”(JG2022-0102)。
目的 调查老年医学不同身份学员对“生前预嘱、安宁疗护”的认知现状,为老年医学相应版块教学改进提供依据。方法 对参与老年医学特定课程的426名学员,采用在线问卷的方式收集数据并比较其不同问题认知的差异。结果 在“生前预嘱”概念...
关键词：生前预嘱 安宁疗护 老年医学 医学本科教育 
嵌入式信息素养教育在医学本科教育不同阶段中的应用
《临床医学研究与实践》2023年第36期187-190,共4页王晓培 吕晶 冯婕 路万虹 
西安交通大学第一附属医院教学改革研究项目(No.JG2022-0205)。
信息素养是利用大量的检索工具及主要信息源解答问题的一种技能,医学生的信息素养水平关系到国家医疗水平的发展及公众健康。嵌入式信息素养教育即嵌入式教学,是指将信息素养教育嵌入专业课教学中,在支持教学的同时达到提高医学生综合...
关键词：医学信息素养教育 嵌入式 职业认同感 
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