段晓静

作品数：7被引量：8H指数：2
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发文主题：专科英语教学英语教学英语教学过程教学策略更多>>
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发文期刊：《中国校外教育》《课程教育研究》《中国成人教育》《中国科教创新导刊》更多>>
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浅谈医学专科生英语听力词汇优化策略
《课程教育研究》2012年第26期126-127,共2页段晓静 李黎 
在专科英语教学过程中，英语听力技能的培训与发展，关系到学生语用能力的提高。对于这一层次的学生来说，听力词汇量的增加是教学的重点，文章分析了当前医学专科生英语听力课堂上的现状，提出了语音意识的培养、词汇的分类记忆、词朽...
关键词：听力词汇 语音意识 词汇分类 词汇衍生 听写练习 
英语听力教学优化的意义和策略探究被引量：4
《教学与管理（理论版）》2011年第5期137-138,共2页段晓静 
在英语听力教学过程中，优化教学策略对于培养学生的学习兴趣，逐步增强他们学习的积极主动性具有极为重要的作用和地位，还可以大大地提高英语听力教学的质量与效果。如何在英语课堂听力教学中优化策略，从而达到不断提高学生英语听力...
关键词：英语听力教学 教学优化 意义 学习兴趣 积极主动性 教学过程 教学策略 优化策略 
高职高专英语词汇教学实践及效果评估被引量：1
《中国科教创新导刊》2011年第5期33-33,共1页段晓静 
英语词汇的习得与应用是高职高专学生普遍遇到的一大难题,针对这一现状,英语教改中强化了词汇教学,用科学的教学方法帮助学生提高词汇的数量和质量,提高学生词汇学习的能力和效率,并进行教学效果评估。
关键词：词汇教学 词汇数量和质量 教学效果 
认识语言文化差异,提高语言交流能力
《中国校外教育》2010年第S2期511-511,共1页段晓静 
不同的民族之间存在着语言、思维和文化的差异,这些差异会给交际造成一定的障碍。认识语言文化差异,克服语言交流障碍是英语教学不可缺少的教学内容。
关键词：文化差异 文化教学 语言交流 
Utilization of Background Knowledge In the Interpretation ot： Di scourse
《21世纪（理论实践探索）》2010年第7期91-92,共2页段晓静 
关键词：论文 翻译方法 英语 语法 
以“实用为主,应用为目的”的专科英语教学探索和实践被引量：3
《中国成人教育》2010年第14期175-176,共2页段晓静 姚艳 徐曼 
江西省高校教学研究省级教改立项课题;课题项目名称:高职高专英语教学的挑战与变迁研究项目编号:JXJG-06-27-06
为建立以"实用为主,应用为目的"的专科英语教学体系,进行了教学实验,实验研究结果表明新教学法优于传统教学法,突出了学生的主体作用,提高了学生的英语应用能力。
关键词：教学改革 实用为主 英语教学 
建立以学生为主体的专科英语教学模式——对大学专科英语教学的探索和思考
《企业家天地（下旬刊）》2007年第11期119-120,共2页姚艳 段晓静 
江西省高等院校教学研究省级教改立项课题;项目名称:高职高专英语教学的挑战与变迁研究;项目编号:JXGJ-06-27-06
本文分析了传统专科英语教学中存在的问题,并且思考和探索了大学专科英语教学新的模式和方法。根据《基本要求》,接受挑战,适应变迁,建立以学生为主体的专科英语教学模式。
关键词：教师为辅 学生为主体 专科英语教学 
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