郝彧

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《雷雨》整本书阅读素养测评
《语文教学通讯》2020年第25期124-131,共8页郝彧 
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“区域性高中语文教师素养测评能力提升的实践研究”(编号:J-b/2020/08)阶段性成果。
一、作品导读曹禺(1910—1996),原名万家宝,出生于天津一个官僚家庭,他是天才戏剧家。曹禺23岁时完成的第一部作品《雷雨》,就是传世名作,中国现代话剧就此展开新的篇章。《雷雨》由序幕、尾声以及四幕戏剧本事组成。序幕和尾声都发生...
关键词:中国现代话剧 爱恨情仇 《雷雨》 人性善恶 鲁贵 青年男女 官僚家庭 曹禺 
在杰作中历险——关于整本书(文学作品)阅读逐章细读的思考被引量:1
《中学语文教学参考》2019年第19期19-21,44,共4页郝彧 
一、阅读的基础——文本细读从教二十年,反思自己前十年的语文教学,重规范缺自由,重思想内容而忽略文学性。随着教学经验的积累,我对阅读现状越来越感到不满足,疑惑也越来越大——如果把文学作品看作一个"自足体",那么它内在的构造是什...
关键词:文本细读 阅读现状 文学作品 中历 语文教学 思想内容 教学经验 内在规律 
发现自我的名著阅读——IBDP文学课程试卷2评介
《七彩语文(高中新语文学习)》2019年第1期64-66,共3页郝彧 
文学名著阅读是近年来新增的考点,在高中语文“新课标”中也非常强调“整本书阅读与研讨”“文学阅读与写作”。但通常对文学名著阅读的考查,能力层级定位在识记或理解,客观上违背了强调名著阅读的初衷,未免有南辕北辙之憾。IBDP文学课...
关键词:阅读 文学 课程 BDP 评介 试卷 考查方式 评估体系 
在最美好的年龄,读最美丽的诗歌
《教育研究与评论》2018年第6期75-79,共5页郝彧 
学生不是不爱诗,只是不爱单调枯燥乏味的读诗方式.如何才能让学生亲近诗歌、喜爱诗歌,最终能够鉴赏诗歌呢?只要有充足的时间,只要尊重规律,尊重常识,尊重学生的体验,激发学生内在的诗性,让学生站到讲台上,教师则退到学生的思维里,学生...
关键词:高中 诗歌教学 诗意 
给诗歌2个月的时间——IB的诗歌教学
《七彩语文(高中新语文学习)》2017年第5期10-11,共2页郝彧 
IBDP的母语课程特别重视诗歌的教学。《诗歌文本细读》中说:"文学的本质与情感语言的运用是紧密联系在一起的,研究情感语言或语言的情感性,可以说明文学之为文学的本质特质。"而诗歌是情感最精粹、语言最凝练的文学体裁,更何况高中...
关键词:IB 情感语言 文学体裁 文本细读 母语课程 中说 口头评论 语文活动 自主写作 感性世界 
语文教学的另一种可能——国际文凭大学预科课程的中文课程介绍被引量:1
《教育研究与评论》2014年第5期24-32,共9页郝彧 
一、什么是国际文凭大学预科课程 国际文凭课程(International.Baccalaureate,简称IB)是由国际文凭组织(International Baccalaureate Organization,简称IBO)在20世纪60年代中期创办的课程,最初专门面向驻外高级管理人员的子...
关键词:国际文凭组织 大学预科课程 课程介绍 语文教学 20世纪60年代中期 中文 高级管理人员 世界范围 
过去的不能就这么“过去”——读《过去的中学》
《教育研究与评论(中学教育教学)》2012年第9期9-10,共2页郝彧 
教学丰子恺先生的《送考》,了解那时的教育是件有意思的事。学生说,几十年过去了,考试前后忐忑的心态却是如出一辙。再启发提问:报考制度与现在有什么不同?学生就很羡慕地说,原来每人可以投考不同的学校,各种学校自由选择,比较...
关键词:“过去” 中学 自由选择 丰子恺 学生 学校 教学 教育 
打开通往阅读的大门——关于《永远的门》的教学
《教育研究与评论(中学教育教学)》2011年第9期83-86,共4页郝彧 
阅读成为目前困扰中学语文教学的难题,是很奇怪的。原因依然是检测的形式。中考和高考的“现代文阅读”一直是难点,更麻烦的是这样的检测形式似乎让学生失去了阅读兴趣。而没有阅读兴趣,阅读就有可能成为学习负担;同时,学生也就很...
关键词:中学语文教学 现代文阅读 引导学生 阅读兴趣 学习负担 阅读能力 阅读教学 普通高中 
一封毕业生的来信
《中学语文教学参考(教师版)》2006年第6期32-32,共1页郝彧 
好书是种子,不知什么时候就扎根在某个人的心里,在某个角落茁壮成长,静默却充满力量。——今天收到一封毕业生的来信,心头忽然有这样一番感触。他在信里写道:“……幸福的高三,如果这句话成立,那么我觉得最幸福的莫过于高三老师...
关键词:毕业生 高三 语文教学 语文素养 课外阅读 
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