冯明

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上海普教科研40年:领风气之先,助内涵之“力”
《上海教育》2022年第31期28-32,共5页徐士强 冯明 
20世纪80年代初,上海开风气之先,率先成立地区性教育科研机构,建立科研普及指导和管理体系,形成了以科研引领教育改革与发展,基层学校和教师广泛参与的上海普教科研。今年是上海普教科研40年。经过40年的努力和探索,上海普教科研从无到...
关键词：教育科研机构 愉快教育 数学教改 基层学校 科研引领 广泛参与 教育改革与发展 全球影响力 
“双减”政策下,上海深化紧密型学区集团建设的意蕴与路径
《上海教育》2022年第7期14-15,共2页冯明 
学区化集团化办学是上海市在义务教育进入优质均衡发展阶段的治理机制改革探索之一。打破校际壁垒,增进校际之间的共享、共建和共创,促进教育资源关键要素的优化配置和有效流动,缩小校际差距、抬升质量基准、增益品质特色,是学区化集团...
关键词：集团化办学 教育资源 优质均衡发展 义务教育 学区 紧密型 质量基准 优化配置 
上海教师发展领域普教科研的进展与展望——以上海市教科院第六届学校教育科研成果奖为例被引量：1
《上海教育科研》2021年第4期64-68,共5页冯明 
2017年度上海市教育科学研究一般项目《基础教育科研优秀成果持续发展研究》(编号:C17005)的阶段性研究成果
研究教师及其发展,是普教科研的重要研究领域。经历了以"校本研修"为代表的研究高潮之后,教师发展领域的普教科研课题存在研究对象"不具体"、研修类成果"大同小异"、研究视野较为局限等隐忧和瓶颈。从上海市教科院第六届学校教育科研成...
关键词：普教科研 教师发展领域 优秀成果 
上海课堂教学领域普教科研的进展与展望——以上海市教科院第六届学校教育科研成果奖为例
《上海教育科研》2021年第3期53-59,共7页冯明 
2017年度上海市教育科学研究一般项目《基础教育科研优秀成果持续发展研究》(编号:C17005)的阶段性研究成果
围绕基层学校和教师如何更有效地开展课堂教学研究,本文以上海市教育科学研究院第六届成果奖评选中课堂教学领域的获奖成果为案例,对其进行内容分析和研究。研究发现,普教科研课堂教学领域实践存在五个方面的新进展:一是"因材施教"从"原...
关键词：课堂教学 普教科研 以学为中心 
打造推动突破性创新的教育共同体——跨学段教育集团的特色定位和实现路径初探被引量：2
《教育发展研究》2021年第2期1-6,共6页冯明 
上海市教育委员会的委托项目“学区化集团化办学推进项目”的部分成果
近年来以优质高中为核心,高中、初中和小学融为一体的跨学段教育集团,在数量和规模上快速发展,成为学区化集团化办学的重要型态。明晰跨学段教育集团的特色定位,对于制定集团发展规划、推动集团走向紧密、提升内涵都显得尤为重要。本研...
关键词：优质均衡发展 跨学段教育集团 突破性创新 快速原型试验与迭代 
发达地区家长的真实教育期望——以杭州市“家长心中的美好教育”调研为例被引量：2
《上海教育科研》2020年第12期38-43,共6页冯明 俞晓东 
上海市教科院普教所李伟涛、潘国青、刘莉和浙江省杭州市教科院戚小丹参与讨论,在此鸣谢。
全面、真实、与时俱进地了解发达地区家长心中对“美好教育”的理解和期望,不仅有助于地区教育改革和发展政策设计,让教育成就人民对美好生活的向往,而且可以为区域教育治理提供家长教育期望的基础性证据。浙江省杭州市是中国具有样本...
关键词：美好教育 因材施教 素养 发达地区 
为了公平而有质量的教育——2018年基础教育学区化集团化办学城市论坛会议综述被引量：2
《上海教育科研》2019年第10期92-95,共4页冯明 张萌 
"2018年基础教育学区化集团化办学城市论坛"以"为了公平而有质量的教育"为主题在上海召开,来自上海、杭州、北京、成都、广州、深圳、合肥蜀山的教育行政领导、专家学者和学区集团负责人参会,聚焦学区化集团化办学的本质特征、外部支持...
关键词：集团化办学 大胆创新 基础教育 学区化 城市论坛 优质均衡 外部评价 关系重构 
突破与生长:“新优质学校”课堂变革的行动智慧
《现代教学》2017年第23期1-1,共1页冯明 
当前，课堂变革的意义，远远超出了自身的范畴，已经成为学校发展，乃至新时期义务教育优质均衡发展的重要基石。自2011年，“新优质学校推进”项目设立以来，课堂变革就是“新优质学校”创建的重要关切。那么怎样的课堂变革，才能助力...
关键词：课堂变革 优质学校 智慧 生长 学校发展 均衡发展 义务教育 研究成果 
面向未来的基础教育创新——上海市第十一届教育科研优秀成果奖(基础教育)成果评析被引量：2
《上海教育科研》2017年第1期34-38,共5页冯明 方建峰 熊立敏 
面向未来的基础教育需要更为活跃而理性的教育创新。基础教育科研与教育创新有着密不可分的联系。对第十一届教育科研优秀成果奖(基础教育)成果的内容分析表明,本届获奖成果更加关注"质量"的再定义及其相应的创新探索,更加凸显基于学生...
关键词：上海 基础教育 科研成果 实证 
面向实践,强化规范,形成研学做合一的新局面被引量：1
《上海教育科研》2016年第6期5-9,共5页汤林春 冯明 
第五届上海市教科院学校教育科研成果奖评审和第二届上海市优秀区(县)教育科学研究室、教育科研员评选已经结束。总体看,科研成果能聚焦现实前沿问题,有些成果还开展了长周期实证研究;区(县)科研室能创新科研工作机制,服务区县教育改革...
关键词：基础教育科研 规范 研学做合一 
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