张毅

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供职机构：哈尔滨工程大学外语系更多>>
发文主题：大学英语非英语专业大学生元认知策略李白诗歌大学生更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学更多>>
发文期刊：《安徽工业大学学报（社会科学版）》《吉林省教育学院学报》《文学教育（中）》《创新创业理论研究与实践》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
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认知语言学视角下大学生翻译障碍问题探究
《创新创业理论研究与实践》2021年第20期101-103,共3页张毅 
黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)(项目编号:WY2018118—C);中央高校2019年度基本科研业务经费精品文科项目(项目编号:3072019CFW1208);哈尔滨工程大学2019年校级本科教学改革项目(项目编号:JG2019B32);哈尔滨工程大学2021年校级本科教学改革项目(项目编号:XK2130021002)
通过翻译测试和问卷调查发现,非英语专业大学生在翻译过程中存在理解障碍和表达障碍.该文以认知语言学的视角分析翻译障碍产生的常见原因,即大学生的双语认知能力和译语表达都存在明显不足,母语概念体系对理解和表达过程均有影响,翻译...
关键词：翻译障碍 认知语言学 非英语专业大学生 
基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语写作教学中的应用被引量：6
《中国冶金教育》2018年第3期40-42,共3页张毅 孙岩 张洋 
黑龙江省高等教育学会"十三五"高等教育科研课题(16Q010);2017年中央高校基本科研业务费专项资金项目(HEUCF171202)
阐述大学英语写作课程应用微课及翻转课堂教学模式的实践。对学生反馈的分析表明,基于微课的"翻转课堂"模式获得高度认可。微课与"翻转课堂"两种模式相互依存,优势互补,相互结合,可以达到较好的教学效果。
关键词：微课 翻转课堂 大学英语 写作教学 
非英语专业本科生英语会话的回应策略
《中国冶金教育》2018年第1期13-16,共4页张毅 
2016年中央高校基本科研业务费专项资金项目(HEUCF161209);黑龙江省高等教育科学研究"十三五"规划课题(16Q011)
以黑龙江省某高校379名非英语专业本科生为受试对象,通过言谈情境填充问卷及课堂角色替换练习收集数据和语料,探讨中国学生英语会话中的回应过渡语。研究结果表明,学生话语回应能力随着英语水平的提高而显著提高。从语言、语用及心理3...
关键词：英语 回应 过渡语 会话分析 
大学英语多模态自主听力教学模式研究
《兰州教育学院学报》2015年第11期125-126,共2页张毅 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(项目编号:HEUCF151220)
本文针对非英语专业大学生学习特点,从"听前、听中、听后"三个阶段探讨大学英语多模态自主听力教学模式,并就学生自主听力学习给出相应的管理建议。
关键词：多模态自主听力教学 听力自主学习的能力 大学英语 
谈非英语专业大学生翻译能力的培养
《吉林省教育学院学报》2014年第10期102-104,共3页张毅 
中央高校基本科研业务费专项资金项目资助;项目编号:HEUCF141201
基于对《大学英语课程教学要求》的解读,分析在大学英语教学中如何从词语搭配、句式应用、篇章、文化和使用工具书五个方面培养非英语专业大学生的翻译能力。
关键词：大学英语 翻译能力 非英语专业大学生 
非英语专业大学生口语教学中元认知策略探究
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2014年第4期70-71,74,共3页张毅 王晓慧 席红梅 
黑龙江省高等学校教改工程项目课题:大学英语口语教学中元认知策略的应用研究(JG2012010137)
以非英语专业大学一年级学生为研究对象,分析元认知策略使用水平与口语表达之间的关系,结果表明,在教学中融入元认知策略训练可以有效提高学生的口语表达水平。教师应多为学生创造口语表达的机会。
关键词：元认知策略 非英语专业 大学生 口语学习 
谈大学生英语口语元认知学习策略的培养被引量：2
《教育探索》2014年第8期39-40,共2页张毅 
黑龙江省高等学校教改工程项目(JG2012010137)
元认知策略是一种高层次实施性技巧,可以对学习进程进行计划、规范和监控指导。培养学生的元认知策略,应该做好以下工作:唤醒学生元认知意识,引导学生制订学习计划,教会学生对学习过程进行监控和调节。
关键词：大学生英语口语 元认知策略 培养 
非英语专业大学生元认知策略应用与口语学习调查及研究
《吉林省教育学院学报》2014年第8期85-88,共4页张毅 仲晓娟 崔中原 
黑龙江省高等学校教改工程项目课题"大学英语口语教学中元认知策略的应用研究"(JG2012010137)
通过调查哈尔滨工程大学229名非英语专业大学一年级新生口语学习元认知策略的应用,对收集的数据和访谈进行分析,从而了解到学生不经常使用这些策略,学生在自我情感管理、计划、监控和评估中均存在不同程度的欠缺,由此提出如何运用元认...
关键词：元认知策略 非英语专业大学生 口语学习 
概念合成理论下《峨眉山月歌》的认知解读
《文学教育（中）》2012年第8期104-105,共2页张毅 
中央高校基本科研业务费专项资金项目资助(HEUCF121206)
文章在回顾Gilles Fauconnier和Mark Turner提出的概念合成理论的基础上,运用该理论对李白诗歌《峨眉山月歌》进行认知解读,旨在说明为概念整合理论不仅用于解释中国古典诗歌中的意象整合、概念延伸和假设类推等抽象语言现象,而且对诗...
关键词：概念合成理论 李白诗歌 合成空间 映射 
The Translation of Metonymy in Li Bai's Poems from a Cognitive Linguistic Perspective
《海外英语》2012年第5X期176-177,共2页张毅 
中央高校基本科研业务费专项资金项目资助(资助项目编号:HEUCF111203)
Metonymy is not only regarded as a figure of speech,but also an important cognitive instrument of human beings.There are many types of metonymies in Li Bai's poems.Metonymy can make the language vivid and reflect poet...
关键词：COGNITIVE LINGUISTICS Li Bai’s POETRY METONYMY 
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