胡慧玲

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发文主题：英语教师双语教学双语本科专业计算机科学与技术更多>>
发文领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《学位与研究生教育》《学术探索》《浙江工业大学学报（社会科学版）》《高教与经济》更多>>
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交互视角下的二语习得研究被引量：1
《学术探索》2012年第5期159-162,共4页胡慧玲 戴运财 
浙江省新世纪高等教育教学改革项目(zc09002)
在过去的三十年里,交互假设已经发展成为交互模式。结合输入假设、交互假设和输出假设,讨论交互模式的理论根据,并通过示例详细阐述了交互在二语习得中的作用以及交互如何发生作用。此外,还讨论了交互作用所涉及的两个重要心理因素,归...
关键词：交互假设 调整的输入 输出 反馈 二语习得 
基于双语教学视角的我国大学英语教学之思考被引量：1
《福建论坛（社科教育版）》2011年第8期101-102,共2页胡慧玲 
浙江省教育科学规划2011年度(高校)研究课题"国际化背景下高校公共英语/双语教学之退出/进入可行性研究"(课题编号:SCG50)阶段性研究成果
对比Cummins的双语语言理论,我国推进双语教学过程中的大学英语教学没能有效地利用双语语言发展的理论,其教学导向与双语教学实际要求不符。大学英语教学需要根据双语教学对外语水平的要求,加强双语语言理论指导,结合中学英语教学新特...
关键词：基本人际交往能力 认知学科语言水平 语言互依假设 双语教学 大学英语教学 
基于双语教学手段的英语附带习得的实践策略研究被引量：4
《学位与研究生教育》2011年第7期39-43,共5页胡慧玲 
讨论了研究生双语教学的必要性和可行性,认为现阶段研究生双语教学应在增进研究生学科知识的同时,提高研究生的英语语言习得水平。为此提出了在双语教学中提高研究生英语习得水平的原则思想和实践策略。
关键词：双语教学 英语附带习得 实践策略 
Dictogloss在语法教学中的应用
《福建论坛（社科教育版）》2010年第6期100-102,共3页许晓洁 胡慧玲 
语法教学经历了三十多年的荣辱沉浮,受到了诸多考量和质疑。目前,广受关注的融交际法于语法教学的模式兼顾了语言形式和意义,在扎实学生语言基础知识的前提下,提高了学生的语言使用和交际能力。这其中,Dictogloss以任务教学为基础,在篇...
关键词：DICTOGLOSS 交际法 语法 
教师话语中的面子威胁行为及策略探析被引量：6
《浙江工业大学学报（社会科学版）》2009年第2期172-178,共7页胡慧玲 戴运财 
2006年浙江省哲学社会科学规划课题(06CGYY23YBX)
本研究基于Brown和Levinson的面子理论框架,对大学英语教师课堂话语进行调查,结果发现教师话语中存在面子威胁行为,且行为的强弱取决于师生对社会距离、相对权力和特定文化对具体言语行为强加程度认定的感知。大多数教师都努力采取面子...
关键词：面子理论 面子礼貌策略 大学英语课堂 教师话语 
从学习者英语关系从句的习得看关系从句习得的理论假设被引量：24
《解放军外国语学院学报》2008年第5期71-77,共7页戴运财 胡慧玲 章晓雯 
浙江省哲学社会科学规划课题(06CGYY23YBX)
通过句子连接与写作两项语言测试任务,调查了两组中国学习者习得英语关系从句的情况,以验证关系从句习得的8种假设。结果发现:中国学习者对英语关系从句的习得基本支持3种假设:最短距离假设,名、动、名图式假设,SO层级假设。此外还提出...
关键词：关系从句习得 习得难度顺序 加工策略 中心词位置 
英语课堂口语语料错误分析及纠错策略被引量：2
《浙江工业大学学报（社会科学版）》2008年第3期315-321,共7页郭亚莉 胡慧玲 何君 曾嵘 
错误在语言学习过程中不可避免,英语教师对待错误的态度以及采取的纠错策略在一定程度上会影响教学效果和学习者的积极性。本文以错误分析为研究视角,对出现在英语课堂口语语料中的错误进行了分析,同时对英语教师如何在英语课堂上运用...
关键词：口语语料 错误分析 纠错策略 英语课堂 
中外大学英语教师课堂反馈语比较分析被引量：2
《浙江海洋学院学报（人文科学版）》2007年第3期112-117,共6页胡慧玲 郭亚莉 
浙江工业大学教改项目"中外大学英语教师课堂话语比较分析"阶段性成果
通过课堂录音和问卷调查,分析比较中外英语教师在我国大学英语课堂中常用反馈语的情况,并从心理学的角度观察到教师的反馈语反映了教师的态度,从而引发学生相应的态度。因此,在课堂教学中,教师应该以更积极的态度关注学生的情感,经常性...
关键词：中外英语教师 课堂反馈语 比较分析 态度 
中外大学英语教师课堂交互活动中的话语比较分析被引量：6
《浙江工业大学学报（社会科学版）》2007年第2期154-159,共6页胡慧玲 郭雅丽 郑维南 何君 
浙江工业大学2005年度教改项目(JG0519)
本研究通过对中国大学英语课堂中中外教师提问语和反馈语的描述与比较,分析了中外英语教师话语与学生外语习得的关系以及这些话语产生的原因,并指出,在课堂活动设计中,教师应考虑使师生交互活动更具交际特征,使教师和学生处于平等的地位...
关键词：英语教师 课堂交互 教师提问语 反馈语 比较分析 
英语商务电话约请之礼貌策略探析
《浙江教育学院学报》2007年第2期107-112,共6页胡慧玲 楼红艳 许晓洁 
英语商务电话约请是当今商务活动中经常使用的一种交际方式。从文体学与语用学的角度看,在商务电话约请这个特殊的语境中,交际双方应遵循礼貌原则,采用礼貌策略,以确保约请成功。
关键词：商务约请 电话约请 礼貌策略 
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