邓传选

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挑战自我 展示风采--2023年4月试题大赛优秀试题集锦
《中学政治教学参考》2023年第17期74-77,共4页杨有平 李爱国 王华宝 吴怀鹏 陈云 吴望民 肖志农 兰青 谭平 邓传选 覃正辉 李振刚 丁祥云 
一、在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.近年来,高西沟村推进生态修复和治理,大力发展乡村旅游产业。在这里,游客不仅能自由采摘苹果、大扁杏、葡萄等应季水果,还可以体验住土窑洞、吃农家饭、干农活等,领略厚重的黄...
关键词：题目要求 乡村旅游产业 大扁杏 挑战自我 展示风采 大赛 试题 
“试客经济”面面观
《中学政治教学参考》2016年第8期64-64,共1页宋春晓 邓传选 
（2016·新课标丙卷·13）时下出现了一个新的消费群体——试客。这一群体在购物前先从网络上索取相关商家的免费试用品,经过仔细试用并与其他使用者相互交流后才决定是否购买。试客的购买行为（）A.是从众心理引发的消费B.是求异心理...
关键词：互联网经济 购买行为 攀比心理 免费试用 求异心理 从众心理 背景材料 学习能力 数据库营销 现实生活 
对《客观实在≠客观存在》一文的商榷
《中学政治教学参考》2016年第5期65-65,共1页邓传选 
看到《中学政治教学参考》2016年第3期（上旬）田小龙老师的《客观实在≠客观存在》一文,笔者认为文中选择题第二个选项表述不够严密,特提出修改建议。田老师的这篇文章以他所设计的一道关于马克思主义哲学物质概念的选择题为切入点,分...
关键词：客观存在 文中 意识内容 部分和 儒家思想 内则 邓小平理论 不等于 反映形式 无可挑剔 
从一道高考题的参考答案看知识的活学活用
《中学政治教学参考》2015年第7期66-66,共1页邓传选 
2015年高考全国Ⅰ卷文综第39题第（2）问：运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。参考答案：认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。不同学者在知...
关键词：知识背景 参考答案 高考题 活用 活学 能动反映 认识条件 兴趣爱好 
此处修改 莫名其“改”
《中学政治教学参考》2014年第9期67-67,共1页邓传选 
人民教育出版社2013年第5版《经济生活》教材（以下简称“第5版”），与以往相比，作了多处修改。应该说，其中绝大部分修改都是根据党的十八大精神以及新课程改革的实践需求适时做出的，是应该且必要的。但是，微观细看，也有个别的修...
关键词：修改 人民教育出版社 《经济生活》 新课程改革 一线教师 教材 
善用教学资料
《思想政治课教学》2014年第2期56-57,共2页邓传选 
所谓教学资料就是指对教师教育教学有一定辅助作用的各类材料的统称。其范围非常广泛，涵盖各个学科、各个领域。其存储方式和表现形式也丰富多样：有纸质类的、有电子类的，有报刊杂志类的、有书籍试卷类的，有复印抄录的、有剪贴粘连...
关键词：教学资料 辅助作用 教育教学 存储方式 报刊杂志 自我探索 积极主动 网络广播 
“成本核算”在思想品德教育中的作用
《思想政治课教学》2012年第3期44-45,共2页邓传选 向宏茂 
某城街头巷尾到处粘贴着“打架的成本”的宣传画，内容如下：打架直接成本：5至10天治安拘留＋500元至1000元罚款＋数百元、数千元甚至数万元的医疗费及其他费用。打架附加成本=心情不爽、情绪低落郁闷＋名誉形象受损＋正常生活秩序受...
关键词：成本核算 思想品德教育 治安拘留 直接成本 学习生活 身心健康 生活秩序 情绪低落 
举例“四忌”
《思想政治课教学》2011年第5期46-46,共1页邓传选 向宏茂 
举例是教师经常使用的教学方法。在思想政治课的教学过程中，笔者发现一些教师所举事例，有时并没有达到预期的教育教学效果。带来这一问题的原因是教师所举事例除了不恰当、不科学之外，更主要和较为普遍的还是教师所举事例往往存在着...
关键词：思想政治课 教学方法 教学过程 教学效果 教师 事例 教育 
有感情地朗读政治课文
《思想政治课教学》2010年第10期37-37,共1页邓传选 
很多人认为，有感情地朗读是语文课堂上朗读语文课文的事，这种认为是片面的。实际上，思想政治课文也可以而且应该有感情地朗读。
关键词：语文课文 思想政治 朗读 感情 语文课堂 
运用小学数学知识 巧解经济效益难题
《思想政治课教学》2010年第4期43-43,共1页邓传选 
经济效益的学习理解是经济学的一个重点和难点,特别是对经济效益的衡量,即＂在哪些情况下企业的经济效益提高了＂这一知识点,许多学生在学习的过程中总是弄不明白。为了帮助学生化解这一难点,在教学中,
关键词：经济效益 数学知识 小学 巧解 效益提高 经济学 知识点 学习 
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