欧笑杭

作品数：14被引量：25H指数：4
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供职机构：顺德职业技术学院更多>>
发文主题：高职数学教学高职数学数学教学正整解数学文化更多>>
发文领域：文化科学理学化学工程更多>>
发文期刊：《数学物理学报（A辑）》《吉林省教育学院学报（下旬）》《科教导刊（电子版）》《广东教育（综合版）》更多>>
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高职数学教学中数学文化传播的实践与探索
《科教导刊（电子版）》2019年第34期205-206,共2页欧笑杭 
2019年度广东佛山顺德区哲学社会科学规划项目,项目编号:2019-BZZ30。
分析了目前高职数学教学中存在的问题,提出高职数学教学中传播数学文化的基本途经。在教学中,通过问题情景、知识生成、解题教学、数学应用、知识小结、课外活动传播数学文化。
关键词：高职数学 数学文化 传播 
R^N中奇异非线性双调和方程存在正整解的充要条件
《广东第二师范学院学报》2019年第5期61-69,共9页欧笑杭 
研究一类R^N中形如△^2u=f(|x|,|u|)u^-β,(x∈R^N,N>2,β>0)的奇异非线性双调和方程,建立了3个存在正整解的充分必要条件定理.
关键词：奇异非线性双调和方程 正整解 LEBESGUE控制收敛定理 连续映射 等度连续 不动点定理 
一类非线性双调和方程在R^N上正整解存在的充分必要条件
《数学物理学报（A辑）》2019年第3期535-544,共10页欧笑杭 
研究一类形如△^2u=f(|x|,u,|▽u|)(x∈R^N,N>2)的非线性双调和方程,证明了其在RN上存在正整解的充分必要条件,并给出了解的一些性质.
关键词：非线性双调和方程 正整解 闭凸子集 等度连续 不动点定理 
谈数学竞赛对高职数学教学的促进作用
《才智》2018年第15期26-26,共1页欧笑杭 
广东省的大学生数学竞赛和顺德职业技术学院举办的数学竞赛,都在很大程度上激发了学生学习数学的兴趣,培养了学生的数学素养、意志品质,促进教学改革,提高了教师和学生的能力、水平。
关键词：数学竞赛 数学教学 促进作用 
高职数学“类别化”课程的构建研究被引量：1
《兰州教育学院学报》2018年第1期125-126,共2页欧笑杭 
随着高职教育的快速发展,"突出应用性、与专业结合、为专业服务"的高职数学教改特色成为人们的共识。虽然高职数学"模块化"课程初步满足了专业教学的需要,但是未能完全体现高职数学教改的特色,因此,本研究通过构建高职数学"类别化"课程...
关键词：高职数学 课程 类别化 
中高职数学课程衔接中的问题与对策
《现代职业教育》2017年第28期54-55,共2页欧笑杭 
广东省数学会高职分会课题“中高职数学课程衔接中的问题与策略研究”(课题编号:粤数分会[2016]14号)的研究成果
课程衔接是中高职教育衔接的重要一环,培养目标、教学计划、课程设置等都是影响衔接的因素。针对中高职数学课程在衔接中的三大问题:课程标准认识不统一;课程设置不够合理;课程内容脱节,提出中高职数学课程有效衔接的对策:明确课程标准...
关键词：中高职衔接 数学课程 问题 对策 
关于非线性方程div(|Du|^(p-2)Du)=f(|x|,u,|▽u|)的正整解被引量：2
《广东第二师范学院学报》2017年第3期54-58,共5页欧笑杭 
以Schauder-Tychonoff不动点定理为工具,研究一类形如div(|Du|^(p-2)Du)=f(|x|,u,|▽u|)的非线性椭圆型方程存在正整解问题,建立了两个存在正整解及性质的定理.
关键词：非线性椭圆型方程 正整解 闭凸子集 连续映照 不动点定理 
高职数学教学中数学应用意识培养研究被引量：4
《兰州教育学院学报》2016年第11期106-107,110,共3页欧笑杭 
高等职业教育的培养目标决定了高职数学的教学要以应用为重点。本文论述了在高职数学教学中加强学生数学应用意识培养的重要意义,并提出了在高职数学教学中如何培养学生数学应用意识的策略。
关键词：高职数学教学 数学应用意识 
高职数学教学中培养学生的创新能力
《时代教育》2016年第18期99-99,105,共2页欧笑杭 
本文对培养高职学生创新能力的前提条件进行了探讨,并提出培养学生创新能力的三条途径：加强数学思想方法的教学;注重发散思维和直觉思维的培养;提高学生运用知识分析解决问题的能力。
关键词：高职数学 数学教学 创新能力 
试论如何在高职数学教学中渗透数学建模思想被引量：5
《兰州教育学院学报》2013年第1期137-138,共2页欧笑杭 
数学建模是沟通数学理论知识与实际问题的桥梁,将数学建模思想渗透到高职数学教学之中是数学课程改革的趋势。本文提出了在高职数学教学中渗透数学建模思想的重要性,并探讨了在高职数学教学中渗透数学建模思想的途径。
关键词：高职数学 数学建模 途径 
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