王少非

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发文期刊：《外国教育研究》《现代教育》《课程．教材．教法》《教育研究与实验》更多>>
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中国基础教育课程改革学术话语体系的自主建构被引量：2
《华东师范大学学报（教育科学版）》2024年第11期154-170,共17页崔允漷 周文叶 雷浩 郭洪瑞 张紫红 王少非 安桂清 吴刚平 
教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所2022年度重大项目“中国基础教育课程改革的话语体系研究”(22JJD880027)。
课程改革学术话语体系的自主建构彰显了中国特色与智慧。课程目标上,从“双基目标”到“核心素养”,育人导向的课程目标愈加突显与清晰,经历两次迭代的课程标准日臻完善;课程结构上,从“单一类型”到“多元均衡”,基于均衡理念的课程结...
关键词：课程改革 学术话语体系 核心素养 课程思维 
向课堂评价要质量——王少非教授访谈录
《现代教育》2024年第22期4-14,共11页王少非 张斌 
课堂评价是课程教学改革深化的重要抓手。课堂评价是一种由学校及其教师对学生实施的内部评价,教师通过日常教学实践中收集学生学习信息来确定下一步的教与学。改进课堂评价,第一要确保有清晰明确且与教学目标相一致的评价,第二要获取...
关键词：课堂评价 教学质量 教学改革 
课堂评价技术的内涵、特征与应用
《现代教育》2024年第22期15-21,29,共8页王少非 
课堂评价是教学质量的重要来源,课堂评价质量的改进需要相关技术的支撑。课堂评价技术是指教师在课堂评价各实践领域中可用的相对固化的简便易行的操作技巧,其特征是可以快速实施,能与教学紧密结合,有结构但能灵活调适,不很正式但经常...
关键词：课堂评价技术 教学质量 应用策略 
学生学业成就报告单的再定位与新设计被引量：1
《中小学管理》2024年第9期43-46,共4页张斌 王少非 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“基于课程标准的学校问责模型构建与验证研究”(课题批准号:BHA200124)的阶段性研究成果之一。
结果报告是学生学业成就评价系统的一个重要组成部分,也是影响评价功能实现的关键所在。与传统的简单“告知”型学业成就报告单不同,新课程实施中的学生学业成就评价指向学习改进,相应的结果报告就要在师生间就学业问题建立一种沟通协...
关键词：学业成就评价 学业成就报告单 促进学习的评价 教师评语 学生反思 
在线教学的探索与反思(笔谈)被引量：118
《教育科学》2020年第3期1-24,共24页崔允漷 余文森 郭元祥 刘晓庆 徐斌艳 陈霜叶 王小明 刘钧燕 杨晓哲 王涛 陈建吉 王少非 
对于在线教学的探索与反思,应该认识到信息科技只是推动教学变革的一个方面,更重要的是关注学生的"在学习、真学习",学习动机是关键,教师要把教材内容变为有趣、有用、有意义的教学内容,提高对学生学习的"粘度".线上和线下教学只是知识...
关键词：在线教学 学校教学 教育技术 课程设计 教学资源 
试论评价对学校课程实施过程的影响被引量：8
《教育发展研究》2020年第10期30-36,共7页王少非 崔允漷 
教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“中小学课程实施过程质量监测”(16JZD047)的部分成果
传统上评价被视为课程实施的后续环节,用以判断课程实施的成效。但不管将课程实施理解为"教学"、"课程方案实践"还是"基于师生互动的创生",评价都对课程实施具有巨大的反拨作用。评价既构成了课程实施的情境,也是课程实施的重要手段。...
关键词：评价 课程实施 反拨作用 课程效度 
要让学生知道“老师是靠不住的”
《教学月刊（小学版）（综合）》2020年第5期8-8,共1页王少非 
如果让学生来描述好教师的形象,那么"可信赖"一定在特征列表之中,而且很可能会名列前茅。教师也可能会将此作为学生对自己的最高褒扬。钱老师似乎就是这样一位值得信赖的好老师:她不到20岁就走上了教师岗位,30余年来勤勤恳恳,讲课详细...
关键词：威金斯 学生自评 
评价何以驱动教学?
《教学月刊（小学版）（综合）》2020年第4期10-13,共4页王少非 
评价结果的正确运用是评价能够有效促进学习的关键。评价结果的正确运用一方面是向学生提供反馈,另一方面是进行自我反馈,也就是把运用评价结果作为教学决策的基础——这是我们本期讨论的话题。
关键词：自我反馈 有效促进 教学决策 驱动教学 运用评价 正确运用 评价结果 
怎样反馈才有效被引量：1
《教学月刊（小学版）（综合）》2020年第3期34-37,共4页王少非 
【有效的反馈需要提供什么样的信息】有效的反馈需要向学生提供什么样的信息?我们可以用三句话来回答:需要提供与学习目标相关的学习状况信息;需要提供关于行为或学生所做的事的信息;需要提供具体清晰的信息。一、与目标相关的学习信息...
关键词：学生学习状况 反馈 三句话 学习 
怎样解释评价结果
《教学月刊（小学版）（综合）》2020年第1期17-18,共2页王少非 
【小明学得好吗】在生活中,常会看到这样的情境:妈妈知道小明昨天考试了,也知道教师批改试卷很及时,所以小明一进家门,妈妈就问:“考了几分啊?”小明答:“92分。”妈妈的问题是否到此为止,不再有其他问题了呢?答案是否定的。现实生活中...
关键词：现实生活 情境 最高分 平均分 考试 班级 教师批改 同桌 
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