荣彩芳

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供职机构：江苏城市职业学院更多>>
发文主题：人文精神高职地理师生高职学生实践教学更多>>
发文领域：文化科学经济管理艺术政治法律更多>>
发文期刊：《延安职业技术学院学报》《岳阳职业技术学院学报》《科技信息》《美术教育研究》更多>>
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校企合作开发校本课程的问题与对策分析——以艺术设计专业为例
《美术教育研究》2015年第21期157 159-,共2页荣彩芳 胡铁军 
江苏城市职业学院2013年校级高职教育教学改革研究立项课题"基于校企合作的校本教材建设研究"(编号:13-YB-05)的阶段性成果
培养和提高学生的职业能力是当今我国职业教育的根本目标。校企合作开发课程是促进艺术设计专业校本课程建设、加强项目化教学和提升学生综合职业能力的有效举措。
关键词：职业教育 校企合作 职业能力 课程开发 校本课程 
培养90后大学生责任感的策略探究被引量：3
《哈尔滨职业技术学院学报》2013年第2期57-59,共3页荣彩芳 
责任是人性中最本质的东西。只有具备高度责任感的人才会主动承担起对家庭、社会的责任,才会遵纪守法、努力工作、报效祖国和社会。通过对90后大学生责任感的调查,发现了教育工作者要努力的方向,营造责任环境、职责落实、榜样示范、参...
关键词：90后大学生 责任感 培养 
对高职学生顶岗实习管理的几点思考被引量：2
《延安职业技术学院学报》2012年第1期50-51,56,共3页荣彩芳 
顶岗实习是工学结合的具体体现,是高职学生就业前的一个教学环节,也是高职教育人才培养方案的重要内容,它对于提高学生业务素质和动手能力,成为应用型人才有着十分重要的意义。对高职学生顶岗实习中的问题进行分析,提出了完善的对策。
关键词：高职学生 顶岗实习 管理 思考 
地理教学中求异思维能力的培养策略被引量：1
《哈尔滨职业技术学院学报》2011年第6期55-56,共2页荣彩芳 
":教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。"因此,为创造而教,不仅是全新的教育理念,更是当前教学改革的一项重要任务。在地理教学中教师采用纵横递进,逆、侧思维,引导学生动手动脑的教学方式,是培养学生的求异...
关键词：地理教学 求异思维 培养 策略 
关于促进师生和谐交流之教师策略被引量：1
《职业教育研究》2011年第2期68-69,共2页荣彩芳 
和谐的师生关系是学校文化建设的重要内容。新时代的教师在和谐师生关系的建立中应该"以学生为本"、真心真情地与学生交流,学生才能"亲其师,信其道,乐其道,学其道",教育才会有成效。
关键词：师生关系 和谐交流 教师策略 
在地理实践活动中培养学生的人文素养
《南昌教育学院学报》2010年第6期123-123,共1页荣彩芳 
地理具有实践的特征。开展地理实践活动,有利于激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感,使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念,增强保护环境的社会责任感和养成良好的行为习惯。本文从乡土实践、合作探究、科学行...
关键词：地理 实践活动 培育 人文素养 
师生和谐交流的教师策略探究
《教书育人（高教论坛）》2010年第15期54-55,共2页荣彩芳 
和谐的师生关系是学校文化建设的重要内容,对教学活动和素质教育的开展以及学生的发展都有重要影响。在倡导和谐社会、和谐校园的今天,师生关系中的不和谐之音仍然存在着。作为新时代的教师。
关键词：师生关系 倾听学生 教师才能 教师策略 不和谐 引导学生 了解学生 以生为本 师生交流 素质教育 
高职地理实践教学中学生人文精神的培育被引量：6
《哈尔滨职业技术学院学报》2010年第6期36-37,共2页荣彩芳 
没有人文精神的教育是残缺的、无灵魂的教育。人文精神教育的根本价值在于培养人的人格和精神,即整合一个自由而全面发展的人的知、情、意、行。高职地理具有实践的特征,在实践教学中培育学生的人文精神具有迫切的现实意义和深远的历史...
关键词：地理实践教学 高职学生 人文精神 培育 
“低碳生活”:应然与现实被引量：1
《辽宁行政学院学报》2010年第9期160-160,163,共2页荣彩芳 
全球气候变暖与人类不科学健康的生活方式有密切关系。低碳生活的推行能持续有效地为碳减排、延缓气候变暖作贡献。
关键词：低碳生活 气候变暖 二氧化碳 碳减排 碳补偿 
高职地理实践教学中培养学生人文精神的探索被引量：2
《岳阳职业技术学院学报》2010年第5期48-50,共3页荣彩芳 
地理是一门承载人文素质教育功能的基础性教育学科。在当前人文学科受冷落、人文精神遭轻视的特殊背景中,在地理教学中实现人文精神的培养目标已成为地理教育工作者要研究的课题。笔者从高职地理实践教学的角度探讨了培养人文精神的方...
关键词：高职地理 实践教学 培养 人文精神 
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