冯涛

作品数：13被引量：40H指数：4
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供职机构：首都师范大学教育技术系更多>>
发文主题：大数据教学远程教育同课异构面向教师更多>>
发文领域：文化科学语言文字社会学历史地理更多>>
发文期刊：《首都师范大学学报（社会科学版）》《电化教育研究》《现代教育技术》《中国远程教育》更多>>
所获基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题北京市教委科技发展计划教育部人文社会科学研究基金更多>>
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利用课堂观察数据进行新基础教育教学研究——以《线段的垂直平分线的性质和判定》的初建课、重建课为例被引量：1
《中国教育信息化》2018年第4期15-17,共3页叶一莎 冯涛 
教师如何做高质量的反思呢,如何使用现代化大数据技术来定量分析教学过程,并客观评价一节课?文章利用编码体系S-T分析方法、记号体系有效性提问分析等工具,以作者《线段的垂直平分线的性质和判定》的初建课、重建课为例,对课堂教学进行...
关键词：教学行为评析 新基础教育 大数据 
大数据透视下的语文课堂问题设计研究——以同课异构的两节高中语文课为例被引量：3
《中小学信息技术教育》2017年第11期58-61,共4页王玲玲 冯涛 钟小雅 
内涵发展-实验室建设-教育技术系实验室开放基金项目
通过两节＂同课异构＂的高中语文课课堂教学行为数据的对比分析,研究课堂教学问题的设计对师生教学行为的影响,总结提炼课堂教学问题设计的规律,用以提高问题设计的质量。
关键词：问题设计 大数据 同课异构 
教师在线实践社区中的知识共享系统框架与共享策略被引量：7
《中国电化教育》2012年第6期56-62,共7页冯涛 
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教师网络教育活动的设计理论与实践”(课题编号:DCA080138)资助
作为一种教师专业学习的理想学习环境,教师在线实践社区已成为实现教师实践性知识管理和创造的一条途径。文章以教师在线实践社区150名中小学教师为研究对象,以教师在线实践社区中教师实践性知识的有效转化和共享为研究问题,从2008年底...
关键词：在线实践社区 实践性知识 知识共享 知识转化 教师知识 
基于交互式电子白板的DST应用模式
《中小学信息技术教育》2010年第12期42-43,共2页宗佳 冯涛 
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教师网络教育活动的设计理论与实践”(课题编号:DCA080138)资助
数字叙事（Digital Storytelling，简称DST）这种新兴的叙事表达方式已经引起了国内外研究者和教师的注意。中小学教师看似平淡的工作与生活，其实是教师专业发展过程中宝贵的积累。教师需要有一种工具来最大可能地帮助他们记录这些成...
关键词：交互式电子白板 中小学教师 应用 教师专业发展 研究者 国内外 叙事 情境 
刍议无线投票器与电子白板的无缝整合
《中小学信息技术教育》2010年第11期47-48,共2页冯涛 
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教师网络教育活动的设计理论与实践”(课题编号:DCA080138)资助完成
无线投票器是一种即时电子反馈设备，与交互式电子白板在课堂教学中整合应用，能够为教学互动、即时反馈和课堂教学评价提供灵活有效的技术支持，有利于教师设计有效的教学策略，优化课堂教学结构和进程，提升学生学习的效率和质量。
关键词：交互式电子白板 整合 投票 无线 课堂教学评价 课堂教学结构 即时反馈 教学互动 
基于交互式电子白板的“数字故事讲述”被引量：1
《中小学信息技术教育》2010年第5期44-45,共2页冯涛 宗佳 
“数字故事讲述”（简称DST）是一种新型的数字多媒体叙事形式，融合了数字图像、音频和视频等多媒体内容，进行语音叙事并创建成数字电影。这种情景化的数字叙事形式记录拜提供了更为丰富的教育教学信息，是对传统文字叙述形式的一种...
关键词：故事讲述 交互式电子白板 叙事形式 教育教学信息 数字多媒体 数字图像 媒体内容 数字电影 
基于网络资源的P2P学习设计被引量：6
《电化教育研究》2009年第4期43-47,共5页冯涛 马如霞 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"教师网络教育活动的设计理论与实践"(课题编号DCA080138)
本文针对基于网络资源学习存在的问题,从P2P(PeopletoPeople)社会化交互学习设计的角度提出解决问题的对策和方法。本文分析了基于网络资源的学习环境的构成要素及其相互关系,描述了网络资源类型与其所能支撑的学习形式的联结关系,并提...
关键词：学习设计 P2P学习 网络资源 
基于问题的参与式培训--解决教育技术学专业本科生困惑的有效性研究被引量：3
《现代教育技术》2009年第4期133-136,41,共5页彭艳鋆 吕圣娟 冯涛 
针对教育技术学本科生日益严重学科困惑问题,首都师范大学现代教育技术重点实验室设计实施了基于问题的参与式培训。文章采用内容分析法、统计分析法和深度访谈法,从定量和定性两个角度分析了学生在培训前后的学科认识与困惑的变化,对...
关键词：教育技术学学科困惑 教育技术专业本科生 基于问题的参与式培训 
面向教师的远程学习支持服务工具的设计被引量：8
《中国远程教育》2009年第3期64-66,共3页杨卉 冯涛 
北京市教委科技发展计划面上项目"网格环境下构建教师专业发展虚拟协同组织关键技术的研究"(km200710028020)资助完成
本文提出在远程学习系统中建立面向教师的远程学习支持服务工具集的想法,使远程学习系统同时也为教师提供远程学习支持服务工具集。本文重点介绍了远程学习系统中面向教师远程学习支持服务工具集的方案设计以及面向教师的远程学习支持...
关键词：远程学习支持服务 教师导学工具 个性化学习支持 
浅析大学支持下的校本研修教师专业发展模式被引量：1
《中小学信息技术教育》2008年第5期67-68,共2页杨卉 王陆 冯涛 
多年来，国家加大了“校校通工程”等信息化基础设施的建设力度，使我国中小学信息化基础设施不断完善。然而基础教育信息化的投入与产出比例并不乐观，其中，教师素质、教师专业化水平不高等成为突出的障碍。人们开始意识到，信息化环...
关键词：教师专业发展 校本研修 信息化基础设施 基础教育信息化 “校校通工程” 大学 专业化水平 信息化环境 
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