宁建花

作品数：10被引量：88H指数：5
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中国共产党延安时期的外语教育规划———以延安外国语学校为中心被引量：1
《中国语言战略》2023年第1期138-148,共11页宁建花 沈骑 
国家社科基金(2020年度)(一般项目)“全球治理视域下国家语言能力评价指标体系研究”(20BYY061);同济大学中央高校基本科研业务费项目。
中国共产党在建党百年历程中,始终重视外语教育的战略价值,积极开展外语教育规划。中国共产党领导的延安时期外语教育历时虽短,但教育成就极为显著,并呈现出以下特征:多元规划主体对外语教育的目的、语种及教学实践进行全面科学的规划,...
关键词：中国共产党 外语教育规划 延安外国语学校 语言规划 
西部地方高校外语教师职业倦怠调查研究
《海外英语》2021年第24期1-2,共2页宁建花 张洁 吕晓飞 
2020-2022年度甘肃省高等院校外语教师发展研究委托项目“文化生态视角下地方本科院校外语教师职业倦怠研究”;河西学院教学评估督导项目“河西学院大学英语教师课堂话语质量评价与提升研究”(编号:20PGDDXM013)。
以西部地方高校外语教师为研究对象,采用Maslach的职业倦怠测量量表,调查西部高校外语教师的职业倦怠现状。结果发现,整体而言,西部地方高校外语教师的职业倦怠程度并不严重;在情绪衰竭和低成就感方面存在中等程度的职业倦怠感,而在去...
关键词：西部 本科院校 外语教师 职业倦怠 
大学英语在线开放课程的本土化实践研究
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2020年第6期140-142,共3页宁建花 
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题《大学英语引进在线开放课程的本土化实践研究》,项目编号:GS[2019]GHB2092。
为提高引进在线开放课程资源的使用效率,优化地方院校的大学英语教学改革,以引进清华大学开设的《生活英语听说》课程为例,分别从教学内容、教学方法、教学评价及技术支持四个方面进行了本土化实践探索。
关键词：大学英语 在线开放课程 本土化实践 
从“西语”到“西学”--京师同文馆课程改革的历史考察被引量：4
《高教探索》2020年第7期99-105,共7页宁建花 方超群 
教育部人文社会科学重点研究基地项目“中国课程改革的历史文化传统及理论建构”(16JJD880021)的成果之一。
京师同文馆从创办之初便遭遇招生难、师资匮乏等困境,在试图将"西学"课程引入的过程中又遭遇中西文化冲突的正面交锋。"由洋文及诸学"的课程改革使京师同文馆从面临停办的困境中解脱出来,并获得了一定程度的发展,但是难除学生修业年限...
关键词：京师同文馆 课程改革 困境 文化认同 
大学英语教学大赛优秀教师的多模态话语特征——以第七届“外教社杯”全国大学英语教学大赛为例被引量：6
《山东外语教学》2019年第3期62-77,共16页宁建花 
2018年-2020年度甘肃省高等院校外语教师发展研究项目“西北地方本科院校外语教师科研发展的现状、问题与对策研究”(项目编号:[2018]43)的阶段性成果
为了调查大学英语教学大赛中优秀教师课堂的多模态话语特征,选取全国大学英语教学大赛决赛中两位选手的教学视频做为语料,整合了张德禄的多模态话语分析框架,并利用视频分析软件ELAN5.1进行量化分析。结果显示,两位教师所选择的模态类...
关键词：大学英语 教学大赛 优秀教师 多模态话语 
融“翻转”“对分”于一体的混合教学模式的构建与应用被引量：9
《成都师范学院学报》2017年第10期66-71,共6页宁建花 
2016年度外教社--甘肃省普通高等学校英语教学改革研究课题(甘教高函﹝2016]28号);2016年河西学院教学研究课题(HXXYJY-2016-036)
为探索符合高校学生学习规律的教学模式,进一步提高高校教学成效,借助网络交互平台,创建线上学习环境,实现知识的深层挖掘与拓展补充;辅以课堂讲授和小组讨论学习,达到"翻转课堂"与"对分课堂"教学模式的融合,构建混合式教学模式。研究表...
关键词：教学改革 高校 翻转课堂 对分课堂 混合教学模式 大学英语 建构主义 
网络环境中对分课堂教学模式与翻转课堂的整合被引量：38
《宁波教育学院学报》2016年第5期5-8,共4页宁建花 
2016年度外教社--甘肃省普通高等学校英语教学改革研究课题(甘教高函〔2016〕28号);2016年河西学院教学研究课题(HXXYJY-2016-036)
对分课堂是一种国内原创的结合了传统讲授和参与讨论的适合中国教育学情的教学模式,但是在实践过程中存在讲授部分难以兼顾基础不同的学生、课堂讨论部分时间难以控制等难题。随着现代教育技术的飞速发展,网络环境在教学中的应用日益普...
关键词：网络环境 对分课堂 翻转课堂 整合 
思维导图在大学英语阅读教学中的实践研究被引量：22
《教育与教学研究》2015年第12期75-78,共4页宁建花 苗莉珺 
借助思维导图技术全景式建立文章阅读与理解的支架,可以引导学习者跳出语言点的束缚,提高篇章阅读的能力。通过分析大学英语阅读教学中存在的问题,以图式理论为理论基础,运用教学实例探讨了思维导图可作为有效的认知工具,优化大学英语...
关键词：认知图式 思维导图 英语阅读教学 大学英语 
反思源起及国内外教师反思研究的综述被引量：1
《语文学刊（外语教育与教学）》2014年第8期165-167,共3页宁建花 
反思是解决问题的一种特殊方式,通过反思,从业者能对他们的行为产生一种更高水平的自我意识,继而为他们的专业发展创造机会。本文综述了"反思"的定义源起,并对过去几十年国内外进行的有关教师反思的研究进行了梳理,凸显了该领域的研究...
关键词：反思 定义 教师反思 
外语教师在线反思:基于博客群的案例研究被引量：7
《电化教育研究》2014年第2期107-112,共6页王琦 宁建花 
国家社科基金项目"外语教师在线自主发展:反思;合作;研究"(项目编号:11BYY041)
文章以外语教师博客群中参与反思的教师为研究对象,采用混合研究方法,探讨其在线反思的内容、水平及对用博客反思的认识。研究发现,教师反思主题丰富,以教学方法和策略内容居多;反思水平随主题变化而不同,以描述性书写和描述性反思为主...
关键词：外语教师 在线反思 博客群 
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