常宝宁

作品数：43被引量：323H指数：13
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发文主题：国家认同青少年维吾尔族民族认同中小学教师更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>
发文期刊：《南通大学学报（教育科学版）》《教育学术月刊》《辽宁教育》《中小学教师培训》更多>>
所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
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乡村教师配置政策及其优化研究被引量：14
《教师教育研究》2020年第3期73-80,共8页余应鸿 常宝宁 
重庆市教育科学“十三五”规划2017年度重点课题(2017-GX-003)阶段成果;中央高校基本科研业务费专项资金资助(SWU1709118)。
乡村教育要实现现代化,乡村教师是关键,乡村教师配置政策是乡村教师的命脉所系。受城市文化或工业文明的影响,乡村教师配置政策"向城性"严重,缺乏对乡村场域的充分关照。乡村教师配置政策面临乡村教师"总量超编"与"岗位缺人"的难题、"...
关键词：乡村教师 教师配置 政策 优化 
小学国学经典教学的现实困境与推进策略被引量：16
《当代教育科学》2018年第1期54-57,共4页李录琴 常宝宁 
重庆市统筹城乡教师教育研究中心“6-12岁儿童传统经典诵读工作室”(JDGZS201610);重庆第二师范学院青年教师成长支持计划的研究成果之一
小学阶段是国学经典教育的启蒙期,是传承中华优秀传统文化、培育学生理想人格的重要阶段。尽管各级政府出台了一系列政策法规推动国学经典教学在中小学的顺利实施,然而在实践中,还存在着教学理念认知错位、教学内容随意、教学方式刻板...
关键词：小学教育 国学经典 教学改进 
三位一体教师教育实习实践模式研究被引量：21
《当代教育科学》2017年第8期33-37,共5页李录琴 常宝宁 
重庆市教委人文社会科学重点项目"实践取向的师范生职业能力培养研究"(15SKJDL06);重庆市教育科学规划重点项目"基于实践取向的小学全科教师课程体系研究"(项目编号:2014GX087)研究成果之一
教育实习是培养卓越教师的关键环节。然而,传统的教育实习模式由于目标定位不准确、实习学校质量不高、指导教师能力不强、管理体系不完善等特点,已不能适应未来教师的发展。构建集全程性、多样性、层级性、协同性、多元性为一体的教师...
关键词：教师教育 教育实习 三位一体模式 
法国义务教育扶持政策与我国教育均衡发展的政策选择
《教育科学文摘》2015年第5期36-37,共2页常宝宁 
法国政府先后实施了一系列扶持政策，以加快边远贫困地区的教育发展，提高社会中处境不利群体的受教育质量，促进义务教育均衡发展。对边远贫困地区的教育扶持政策1．“教育优先区”政策：促进贫困地区基础教育优先发展“教育优先区”...
关键词：教育均衡发展 扶持政策 义务教育 法国政府 “教育优先区” 边远贫困地区 教育优先发展 教育质量 
我国综合高中发展的价值、态势与路径被引量：5
《当代教育科学》2015年第16期9-12,共4页李录琴 常宝宁 
教育部人文社科青年基金项目"我国综合高中的发展及其未来走向研究"(13XJC880001)的阶段性成果;重庆市社会科学规划一般项目"新型城镇化背景下重庆市中小学标准化建设研究(2013YBMK149)"资助
综合高中是一种改机构分流为课程分流、校际分流为校内分流的学校类型,它的发展对于减少应试教育的恶性竞争、全面提高学生素质、阻止复读现象频发、促进普职融合、满足学生的个性化发展、促进社会的民主化进程都具有重要的战略意义,大...
关键词：综合高中 必要性 可行性 路径 
教师教育一体化师资队伍建设及其创新实践被引量：15
《教育研究》2015年第8期121-124,共4页刘义兵 常宝宁 
优秀教师和未来教育家的培养，必须有一支数量充足、结构合理、业务精湛的教师教育团队。但是，与现代大学教育体系相吻合的教师教育学科和专业体系尚未建立，学科教育教师在现代大学教育体系中往往被孤立、被边缘化。为了培养一大批优...
关键词：教师教育一体化 创新实践 师资队伍建设 教师教育体系 现代大学 学科教育 中小学教师 优秀教师 
普通高中如何多样化发展被引量：1
《辽宁教育》2015年第4X期19-20,共2页常宝宁 
高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新型人才具有重要作用。然而,从目前来看,各地的探索并没有从根本上突破体制机制的障碍,体制机制仍然是影响我国普通高中多样化发展的关键性因素。从管理体制上来看...
关键词：个性形成 计划经济体制 国民素质 高中教育 资源配置 人事管理 教育行政 管理体制 课程难度 学校办 
法国义务教育扶持政策与我国教育均衡发展的政策选择被引量：17
《比较教育研究》2015年第4期33-38,共6页常宝宁 
教育部人文社科青年基金项目"我国综合高中的发展及其未来走向研究"(13XJC880001);教育部人文社科规划一般项目"欧美发达国家统筹城乡教育均衡发展的比较研究"(10YJA880088)的研究成果
特别扶持政策是法国政府为促进义务教育均衡发展采取的重要举措,有效改善了法国义务教育失衡现象。借鉴法国政府在贫困地区和弱势群体中的特别扶持政策,我国政府可通过建立教育优先区、实施教师定期流动制度、建立贫困地区学生学业辅导...
关键词：法国 义务教育 特别扶持政策 均衡发展 政策选择 
我国综合高中发展的现状、问题与对策研究被引量：16
《教育发展研究》2015年第2期69-74,共6页常宝宁 
教育部人文社科青年基金项目"我国综合高中的发展及其未来走向研究"(13XJC880001);重庆市社会科学规划一般项目"新型城镇化背景下重庆市中小学标准化建设研究(2013YBMK149)"资助的阶段性成果
综合高中的发展克服了普职分离的弊端,建立和完善了人才培养的"立交桥"。但是综合高中发展中面临着教育观念没有得到认可,纵横贯通的教育体制尚未建立,学校办学特色不凸显,政策支持体系不完善等问题。为有效解决综合高中发展中存在的问...
关键词：综合高中 教育体制 政策支持体系 
免费师范生教育存在的问题及其对策研究被引量：4
《国家教育行政学院学报》2014年第7期31-35,共5页高政 常宝宁 
国家教育体制改革试点研究(AFA120006);西南大学免费师范生培养模式改革研究(2013JY100)
免费师范生教育是加强教师队伍建设的重要举措。从目前免费师范教育的实施来看,还存在诸如遴选与退出机制缺乏、培养目标定位不准确、课程设置不合理、教育实习不规范等诸多问题,基于此,本研究从建立科学合理的准入与退出机制、明确培...
关键词：免费师范生 师范生教育 问题与对策 
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