戴敏

作品数：9被引量：15H指数：2
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发文期刊：《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》《徐州教育学院学报》《河南城建学院学报》《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》更多>>
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“上(UP)”空间隐喻视阈中体验哲学与文化特异性理据探微被引量：2
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》2013年第1期98-100,共3页戴敏 
空间隐喻在人类的认知活动中扮演着重要的角色,许多抽象概念都是通过空间隐喻来构建。本文在收集和归纳英汉语"上(UP)"的空间隐喻基础上,尝试探索"上(UP)"的空间隐喻在英汉语中的认知模式和分布格局,挖掘其内在的体验哲学根基及其文化...
关键词：空间隐喻 体验哲学 文化特异性 理据 
体验哲学视阈下汉英“下(DOWN)”空间隐喻认知解读
《南华大学学报（社会科学版）》2012年第5期125-128,共4页戴敏 
体验哲学是认知语言学的哲学基础。体验哲学认为人类概念的形成依靠人的身体和心智的体验,依靠人与物质世界的相互作用,强调意义源自人的身体体验。文章在收集和归纳英汉语"下(DOWN)"的空间隐喻基础上,尝试探索"下(DOWN)"的空间隐喻在...
关键词：体验哲学 空间隐喻 体验认知 
论隐喻和转喻认知模式对一词多义的阐释力
《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》2011年第9期80-82,共3页戴敏 
阐述了隐喻和转喻的认知理据,指出隐喻和转喻认知模式是新的语言意义产生的根源。运用隐喻和转喻认知模式对一词多义现象进行了解释,描述了多义的意义建构与认知阐释。从认知的视角去分析、理解和解释一词多义现象,认为隐喻思维是一词...
关键词：隐喻 转喻 一词多义 认知模式 
隐喻认知视域下转喻、隐喻与一词多义现象研究——以“hand”为例被引量：3
《河南科技学院学报（社会科学版）》2011年第9期58-61,共4页戴敏 
人类认知手段的转喻和隐喻是词汇扩展的两种重要方式。文章以hand为语料,从隐喻认知角度来分析一词多义的现象。研究发现:(1)隐喻在词义延伸中发挥的作用大于转喻;(2)在词义延伸中有两种思维结构:一是以邻近性关系为基础的"部分代整体"...
关键词：多义词 认知转喻 认知隐喻 
论隐喻认知观对委婉语的阐释力
《河南城建学院学报》2010年第3期90-92,共3页戴敏 
首先陈述了隐喻认知观,隐喻是一种重要的认知模式,是新的语言意义产生的根源。其次,运用隐喻认知理论对委婉语进行解释,描述了英语委婉语的意义建构与认知阐释。最后指出,从认知的视角去分析、理解和解释英语委婉语现象。
关键词：委婉语 隐喻认知观 认知阐释 
隐喻认知理论对一词多义现象的阐释被引量：2
《新乡教育学院学报》2009年第1期-,共2页戴敏 
文章旨在讨论隐喻的认知观对英语一词多义现象的解释。首先陈述了隐喻的认知观,隐喻是一种重要的认知模式,是新的语言意义产生的根源。其次,运用隐喻的认知理论观对一词多义现象进行了解释,描述了多义的意义建构与认知阐释,最后指出应...
关键词：隐喻 认知观 认知阐释 
二语习得理论对大学英语词汇教学的启示被引量：7
《中国科技信息》2008年第2期170-171,共2页戴敏 
词汇教学是英语教学的重要组成部分。文章以二语习得理论为指导,基于当前高校大学英语词汇教学及学生学习过程中所存在的问题,提出了一些词汇教学的相关建议。
关键词：大学英语 词汇习得 词汇教学 文化教学 二语习得理论 
有关大学英语词汇教学
《考试周刊》2007年第47期45-46,共2页戴敏 
词汇教学是英语教学的重要组成部分。文章基于当前高校大学英语词汇教学及学生学习过程中所存在的问题,提出了有关词汇教学的相关建议。
关键词：大学英语 词汇教学 文化教学 
语篇衔接与大学英语写作被引量：1
《徐州教育学院学报》2007年第2期106-108,共3页戴敏 
文章以语篇衔接理论为指导,分析了大学学生习作在语篇衔接方面出现的典型问题,并且建议在大学英语写作教学中进一步加强学生英语语篇衔接方面的训练,文章具有切实可行的实践价值。
关键词：大学英语 语篇衔接 英语写作 
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