满晶

作品数：14被引量：84H指数：4
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供职机构：辽宁师范大学心理学院更多>>
发文主题：幼儿学习者教师期望自我控制知觉更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《心理科学》《辽宁教育》《辽宁师范大学学报（社会科学版）》《心理发展与教育》更多>>
所获基金：国家教育部博士点基金圳市南山区科技研发资金资助项目中国博士后科学基金国家社会科学基金更多>>
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早期儿童延时自我认知的发生被引量：1
《学前教育研究》2014年第1期27-35,共9页杨丽珠 满晶 刘凌 段放 
高等学校学科博士点专项基金课题"1-6岁儿童自我发生发展特点及其因果模型的研究"(编号:20102136110003)的阶段性研究成果
延时自我认知是在当前情境下个体对过去情境中有关自我的信息进行有效识别，是个体对过去自我的认知。本研究采用横向研究与纵向研究结合的方式，通过情境实验对31～42个月的早期儿童延时自我认知发生问题进行考察。结果表明：37—39个...
关键词：自我认知 延时自我认知 延时自我认知的发生 
幼儿知觉到的教师期望结构及发展特点被引量：3
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2013年第6期823-829,共7页满晶 沈悦 杨丽珠 
国家社科基金重点项目(11AZD089);全国高等学校博士学科点专项科研基金(20102136110003);第51批中国博士后科学基金面上资助项目(2012M510796)
学生知觉到的教师期望是指学生在与教师的交往过程中所知觉到的教师期望,其对学生的学业和人格发展有重要的影响。本研究在文献综述和调查的基础上,探索幼儿知觉到的教师期望结构,编制"幼儿知觉到的教师期望问卷",进而探讨幼儿知觉到的...
关键词：幼儿知觉到的教师期望 结构 发展特点 态度反馈 强化评价 机会特权 支持指导 
幼儿知觉到的教师期望对幼儿自我控制影响的实验研究被引量：3
《现代中小学教育》2013年第5期83-87,共5页满晶 
深圳市南山区科技局项目(201106)
为考察幼儿自我控制能力发展状况,我们以幼儿园大、中、小13个自然班的426名幼儿为被试,根据幼儿知觉到的教师期望结构,结合各年龄幼儿的TAT投射测验,确定了实施积极教师期望的行为频次。通过为期五周的实验干预,研究发现:幼儿在自我控...
关键词：幼儿知觉 教师期望 自我控制 实验研究 
小学1－5年级同性别间儿童互助动机的发展
《心理发展与教育》1995年第2期14-18,共5页满晶 
本实验以吉林市一所小学１～５年级的２５１名儿童为被试，通过自行编制的投射测验和个别随访等多种方法探索了小学同性别儿童间互助动机的发展状况。结果表明：①与非互助动机相比，互助动机占有绝对优势；②在每一年级的各种互助动机...
关键词：互助动机 主导地位 发展 
幼儿互助行为发展的实验研究被引量：6
《心理发展与教育》1994年第3期7-10,共4页满晶 马欣川 
互助是中华民族的传统美德之一。互助行为是利他行为的重要组成部分。本研究以长春市一所普通幼儿园各年龄组的２８８名幼儿为被试，采用自行设计的实验情境，初步探讨了幼儿互助行为的发展水平和一般趋势。结果表明：①幼儿期儿童存在...
关键词：互助行为 幼儿 双向援助 发展水平 
德国教师教育的演进被引量：12
《外国教育研究》1994年第5期50-56,共7页饶从满 满晶 
关键词：教师教育 教师培养 专科学校 中学教师 教育学院 初等学校 一体化 养成所 学校教师 德国 
“大带小”活动对幼儿互助行为发展影响的实验研究
《学前教育研究》1994年第5期22-24,共3页满晶 马欣川 
“大带小”活动对幼儿互助行为发展影响的实验研究满晶，马欣川由于环境的缺乏，以及在教育中过份注重智力的培养与开发而忽视品德教育和社会性能力的发展等多方面的原因，当前我国幼儿的社会交往能力以及互助等行为的发展受到了严重的...
关键词：互助行为 年幼儿童 发展影响 教育干预 幼儿园 实验研究 兄弟姐妹 助人行为 大带 社会性发展 
日本终身教育政策试析被引量：4
《外国教育研究》1994年第4期35-40,共6页饶从满 满晶 
自60年代中期终身教育论由参加1965年巴黎国际会议的波多野完治教授介绍进日本之后,日本便形成了一股终身教育热。进入70年代初,日本的教育政策即开始对终身教育作出反应。社会教育审议会(以下简称“社教审”)和中央教育审议会(以下简...
关键词：终身教育 终身学习体系 日本教育 回归教育 咨询报告 审议会 国民意识 企业内教育 职业技能 教育改革 
西方教育心理学的发展与现状被引量：3
《外国教育研究》1994年第3期7-11,共5页马欣川 满晶 
关键词：教育心理学思想 西方教育 教学设计 学习者 斯金纳 认知理论 心理测验 研究领域 知识结构 教学系统 
儿童多动症及其对策
《辽宁教育》1994年第Z1期36-37,共2页满晶 
问:现在不少小学生上课坐不住板凳,不能注意听讲,乱动,乱闹,没有消停时候,我们和家长都怀疑这样的孩子是不是得了多动症呢? 答:多动症又称“多动综合症”,是儿童常见的一种以行为障碍为特征的病症,也称为“儿童多动综合症”。 过去有人...
关键词：多动综合症 儿童多动症 行为冲动 行为障碍 脑功能 注意缺损 脑损伤 利他林 随境转移 母亲妊娠期 
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