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于不合常理处思考大卫的成长——《大卫·科波菲尔(节选)》解读
《语文教学通讯》2024年第37期36-39,共4页连中国 张维维 
作家在小说中寄寓的深意往往是潜藏的,并不轻易显露,那读者如何读出深刻、读出发现呢?以小说中的不合常理处作为切口进行解读,往往能切中小说关键。例如以节选文本中大卫成长过程中两个不合常理处作为思考点,从四个方面探寻大卫的成长,...
关键词：不合常理 阶层 成长 
高考写作应正视真实内在的生命体验被引量：1
《人民教育》2024年第12期67-69,共3页连中国 
高考写作不仅是一次考查,也是一次提醒,更是一种倡导。正视高考作文命题,回归自我生活,加强对于写作者自我内心历程的积累,是成就优秀作文一条为人所忽视的切实途径。我们本该呈现的真实内心在近年高考作文命题中,2023年新课标II卷的作...
关键词：作文命题 高考写作 语言文字运用 优秀作文 当代青少年 生命体验 回归自我 正视 
感受新闻的温度 倾听时代的声音——评《课文背后的新闻故事》
《出版参考》2024年第5期81-81,共1页曹帅 连中国 
在中小学教材中,新闻作品是一类别具特殊性的课文,旨在引导学生初步了解新闻的内涵、形式、特点以及采编过程等方面的内容。这些课文和相关教学,意在培养学生新闻阅读和写作方面的基本素养。然而,无论是在文本研究,还是在教学实践中,新...
关键词：中小学教材 文本研究 价值功用 课文 倾听 基本素养 教学实践 新闻 
任务群视域下,整本书深度阅读的“三维六要”
《教育家》2023年第40期28-29,共2页连中国 廖瑾 
相对于单篇作品而言,整本书篇幅更长、内容更复杂,无论在思想上还是艺术上,都具有一定的深度和高度。如何才能在整本书阅读过程中引领学生走向深入?我们试图精要简化阅读方法与阅读策略,直击要害,帮助师生把握较为核心切实的阅读指导策...
关键词：阅读实践 指导策略 整本书阅读 深度阅读 引领学生 阅读策略 阅读成果 六要 
青春为何要读书——以《红楼梦》为例谈谈中学生的人文阅读
《人民教育》2023年第13期20-22,共3页连中国 
今天还在坚持读书的人是在减少的,人们更愿意速读一些千字左右的短小的文本,迅速了解其中的关键信息,这就是当今多数人的阅读需要,而能称为“书”的文本往往都至少有几万字甚至数十万字,尤其是一些大部头的人文经典名著,很多当代人认为...
关键词：速读 经典名著 人文阅读 读书 《红楼梦》 当代人 中学生 文本 
对生命负责,与学生结伴走向远方——访北京市语文教研员、特级教师连中国被引量：1
《教育家》2022年第52期54-57,共4页吴爽 连中国 
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》已于今年秋季开学正式施行,新课改针对语文学科学习提出了不少新要求,更加注重扎实基础知识以及知识量的积累。语文,何止是“语文”?北京市教研员、语文特级教师连中国认为“:学好语文,可以为...
关键词：语文特级教师 义务教育课程 教研员 扎实基础 心灵空间 新课改 教语文 语言文字 
语文课:只有在我们醒着时,才是真正的破晓
《语文教学通讯》2022年第41期1-1,共1页连中国 
一节好课,就是要“出神入化”!"出神",就是要在课堂里能够拿出我们师生生命里最美好、最重要的东西参与进来;同时在课堂的启发下,我们的内部世界打开并在潜移默化中完成一些重要的构建。"入化",就是希望我们的生命由此而徘徊瞻顾,低吟沉...
关键词：语文课 师生生命 一节好课 潜移默化 课堂 
从课堂里秀挺而出的教学理念
《中国教师》2022年第11期49-50,共2页连中国 
我和陈维贤老师相识很久了。他的文章实践色彩浓厚,大多是对教学实践的思考和提升;和他交流,始终离不开课堂细节和学情,很少有理论派的“似是而非”。这和他一贯主张的“匠”“师”并重、立足“经师”做“人师”的为师之道有关。他默默...
关键词：为师之道 现代教育思想 课堂细节 人师 学情 语文教育 教学实践 教学理念 
整本书阅读何以对“人”发生更大的作用被引量：2
《人民教育》2022年第12期36-39,共4页连中国 
信息时代要讲求效率,在人际交流中传达的信息要简洁、明了、准确,因此这个时代再去读整本书的名著就实在没有必要了。--真的是这样吗?
关键词：人际交流 整本书阅读 信息时代 读整本书 讲求效率 名著 
分析小说多重矛盾,读出文中深远回响——《装在套子里的人》教学突破一法
《语文建设》2022年第9期53-56,共4页连中国 李思琪 
本文根据叙述矛盾理论来分析统编教材里的契诃夫小说《装在套子里的人》。小说本质上叙述了一个矛盾的故事,从四个方面表现了别里科夫与一般社会生活不可调和的矛盾,进而思考人如何打破自身以及社会所设置的有形和无形的“套子”,实现...
关键词：《装在套子里的人》 叙述矛盾 自由 
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