刘炜

作品数：32被引量：106H指数：6
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供职机构：湖北医药学院更多>>
发文主题：大学英语信息技术医学院校文化心理大学英语课程体系更多>>
发文领域：文化科学医药卫生语言文字文学更多>>
发文期刊：《中华医学教育探索杂志》《学习月刊》《医学与社会》《课程教育研究》更多>>
所获基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育科学规划课题更多>>
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医学英语师生合作评价机制实践性研究被引量：4
《医学教育研究与实践》2020年第5期874-878,共5页薛军锋 安湘君 王火松 刘炜 
中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题(2018B-N01012);湖北医药学院药护学院2018年度教学研究项目(YHJ2018017)。
“产出导向法”提出了“师生合作评价”的新设想,从评价主体、内容和维度重新建构了教学评价过程。基于师生合作评价的运行框架和操作原则,笔者以所教授的医学英语阅读为例,以小组合作展示的教学形式进行了一学期的阅读实践教学研究,旨...
关键词：产出导向法 师生合作评价 医学英语阅读 过程性评价建构 
自带设备辅助学习模式下的医学英语词汇习得效果研究——以病理类数字化游戏《豪斯医生》为例被引量：2
《考试与评价》2020年第5期117-124,共8页吴光军 刘炜 
2018年湖北省高等学校省级教学研究项目《互联网+时代大学英语教学评价新生态的重构》(项目编号:2018396);2017年湖北医药学院校级教研立项资助项目《BYOD+在大学英语移动学习中的应用研究》(项目编号:2017044)的部分研究成果。
采用自带设备(BYOD+)模式下的医学英语词汇辅助学习模式,由于借助了病理类数字化游戏《豪斯医生》在促学模式和进程设定上的趣味性、沉浸性、互动性、即时反馈和激励引导性等具身体验优势,该辅助学习复习模式在培优、促进后学上相对于...
关键词：BYOD+病理类数字化游戏的模式 设计特性 五合一的语言学习环境 
“互联网+”时代大学英语教学评价新生态的建构被引量：4
《考试与评价》2020年第3期80-83,共4页刘炜 林文娟 
2018年度湖北省高等学校省级教学研究立项项目(项目编号:2018396)研究成果。课题主持人刘炜教授。
在"互联网+"时代,信息技术与课程教学深度融合形成了大学英语教学的新生态,对相应的教学方式和教学评价提出了多样化的要求。本文以此为背景对大学英语评价新生态的建构进行理论探讨,提出教学评价新生态应具备的基本特点、建构原则和实...
关键词：大学英语 教学评价 信息技术 建构 
医患沟通中医学术语的社会人文功能审视被引量：6
《医学教育研究与实践》2020年第3期458-460,共3页刘炜 薛军锋 
2017年度湖北医药学院卫生管理与卫生事业发展研究中心开发基金项目(2017ZD004);2017年湖北省教育厅人文社科研究项目(17G150)。
在探讨医学术语语用功能基础上,审视医学术语在医患沟通中的社会人文功能,积极发掘医学术语本身承载的人文意义,充分利用医学术语应有的人文价值,促进积极有效的医患沟通。在医患沟通中,医学术语承担医学知识的教育普及功能,是医生社会...
关键词：医学术语 医患沟通 语用功能 人文性 
大学英语线上教学的学情分析与学习评价被引量：17
《湖北开放职业学院学报》2020年第12期154-155,158,共3页刘炜 张林 
2018年度湖北省高等学校省级教学研究立项项目研究成果(项目编号:2018396)。
利用在线课程平台"停课不停学"是2020年春季疫情期间大学英语线上教学的一种主要方式,如何对学生学习效果进行有效的评价也成为线上教学的一个核心问题。本文结合大学英语在线课程平台管理系统特色,以学情数据分析为视角,探讨基于形成...
关键词：学情分析 学习评价 线上教学 评价量表 
移动学习理论下“雨课堂”在大学英语教学中应用的可行性分析被引量：10
《现代职业教育》2018年第4期28-31,共4页聂淼 刘炜 
2016年湖北省教育科学规划2016年度立项课题“基于移动学习理论的大学英语‘雨课堂’应用研究”(项目编号:2016GB058);2015年湖北省教育科学规划2015年度立项课题“面向智慧校园的大学英语学习环境建设研究”(项目编号:2015GB177)的研究成果
随着手持终端的普及和网络的发展,移动学习成为学习者开展自主学习的新形式。而＂雨课堂＂作为一款新型的线上教学工具,可以让授课者通过微信服务号,实现课前推送、实时答题、多屏互动、答疑弹幕及学生数据分析。学习者利用＂雨课堂＂...
关键词：移动学习 “雨课堂” 大学英语教学 
智慧教育视域下大学英语学习环境的重构被引量：22
《大学英语教学与研究》2017年第1期101-104,共4页刘炜 
2015年湖北省教育科学规划2015年度立项课题"面向智慧校园的大学英语学习环境建设研究"(项目编号:2015GB177)的部分研究成果
本文首先通过文献研究法梳理了智慧教育的概念内涵,并从技术、资源和教学三个方面对智慧教育的主要特征进行了解读。本文认为大学英语学习环境的重构必须顺应教育信息化的发展趋势,顺应学与教方式变革的诉求,构建智慧学习环境满足大学...
关键词：智慧教育 学习环境 大学英语 信息技术 
医学专业英语术语读音的音乐性剖析
《医学争鸣》2016年第6期43-46,共4页程红平 张红艳 牛佳 刘炜 
湖北省教育科学"十二五"规划2014年度立项课题(2014B299);湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地基金(2015ZD005)
医学专业英语术语来源于拉丁语、希腊语。随着社会的进步与发展,其读音虽然变得越来越多,但依然有规律可循。本文着眼于语言的音乐属性来研究医学专业英语术语读音的音乐性,重点论述了医学专业术语的读音和音乐的相关性。为医学科技工...
关键词：医学术语 语音 音乐性 剖析 
中西思维差异在汉英意合形合医学术语中的映射被引量：2
《医学争鸣》2016年第4期54-57,共4页刘炜 林文娟 
湖北省高校人文社科重点研究基地开放基金(2013-1)
汉英两种语言之间有一项重要的区别特征,就是汉语重意合,英语重形合。在中国传统语言哲学观中形成的重整体思维、重直观经验、重形象思维是汉语意合趋向的能动的理性根源;英语形合特征则是西方民族重个体分析、重理性论证、重形式完备...
关键词：思维方式 意合 形合 医学术语 
大医学视角下大学英语课程体系建构与思考
《大学英语教学与研究》2016年第3期103-106,共4页刘炜 林文娟 
2013年湖北省高等学校省级教学研究项目"医学院校大学英语EAP课程体系构建与研究"(项目编号:2013334)的部分研究成果
大医学是现代医学发展的必然趋势。本文以此为视角提出医学院校应根据自身办学特色和人才培养目标建构"大医学英语课程"体系,将大学英语教学合理、有效地融入大医学时代的医学教育规划之中,以满足学生需求、院校需求和社会需求为目标,...
关键词：大医学 课程体系 大学英语 医学院校 
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