黄洪才

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如何根据纸带上的点迹计算加速度
《中学物理》2021年第5期57-58,共2页黄洪才 
根据打点计时器在纸带上打下的点迹计算物体的加速度有三种方法,从计算结果的可信度和准确度两个方面对三种方法进行了分析,目前广泛采用的方法并非是最合理的方法,进而给出了一种新的、更为合理的方法。
关键词：纸带 点迹 加速度 打点计时器 
“牛顿苹果”的遐想
《物理教学探讨》2019年第5期63-64,共2页黄洪才 
"牛顿苹果"的传说在物理界可谓家喻户晓。不管其真实性如何,但如果苹果树不断长高,以至于非常非常高,脱离苹果树的苹果会怎样运动呢?对此问题的遐想,我们的视野从地面扩展至太空,我们的思想从牛顿力学跃升到相对论,是放开想象、放飞思...
关键词：牛顿苹果 遐想 牛顿力学 
解析课标变化 促进素养发展——《普通高中物理课程标准(2017年版)》的解析与实施被引量：3
《中学物理》2018年第10期9-11,共3页黄洪才 
湖南省创造学会课题XCZXH2018K011研究成果
课程标准是根据课程计划编写的有关教学内容的指导性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求．2017年版《普通高中物理课程标准》对高中物理的课程目标、课程理念、课程结构和课程评价提出了新的要求．对新课标的变化作了较详...
关键词：课标变化 素养发展 
波动问题的多解探源
《数理化学习（高中版）》2016年第6期44-45,共2页黄洪才 
波动问题的一个突出特点是具有多解性.引起波动问题多解的主要原因是波速的双向性、波形的多样性、波的空间周期性、波的时间周期性.探究波动问题多解的根源,有助于理解波动的实质,提高思维的严谨性和准确性.
关键词：波动问题 多解 探源 
物理作业批改艺术——批改作业“八忌”
《中学物理》2015年第1期43-43,共1页黄洪才 
批改作业是教学工作的五个基本环节之一,是获取反馈信息、检查教学效果的重要手段,也是沟通师生情感的有效途径.所以,凡是责任心强、经验丰富的老师都非常重视并会批改好每次作业.表面上看,批改作业是一种简单的劳动.实际上,要使批改作...
关键词：批改作业 艺术性 作业批改 物理 教学工作 反馈信息 教学效果 师生情感 
中学生学习物理的思维障碍分析与对策
《数理化学习（高中版）》2014年第6期26-27,共2页黄洪才 
不少同学感到物理难学，物理课听得懂，物理书看得懂，可做题却经常犯错，这是为什么呢？影响我们学习物理，即建立物理概念、解决物理问题的原因是多方面的，但其中一个重要的原因是在思维过程中的某个环节出现了障碍，使思维偏向或受...
关键词：思维障碍 物理课 中学生 学习 物理概念 物理问题 思维过程 思维偏向 
速度选择器的尺寸条件
《中学物理教学参考》2012年第11期30-31,共2页黄洪才 
如图1所示，在两块长度为L、间距为d的平行极板间存在相互垂直的匀强电场E和匀强磁场B，质量为m、电量为q的带电粒子沿中央轴线OO’从左侧挡板小孔O射入。
关键词：速度选择器 尺寸 匀强磁场 匀强电场 带电粒子 垂直 平行 
对一道练习题的错解剖析
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2009年第7期38-38,共1页黄洪才 
题目：当航天飞机在环绕地球的轨道上飞行时，从中释放一颗卫星，卫星与航天飞机保持相对静止，两者用导电缆绳相连，这种卫星称为绳系卫星，利用它可以进行多种科学实验。
关键词：错解剖析 练习题 航天飞机 相对静止 科学实验 卫星 
物理新课导入艺术
《复印报刊资料（中学物理教与学）》2009年第4期25-27,共3页黄洪才 
“良好的开端是成功的一半”。新课的导入，多则几分钟，少则几句话，但它却是课堂教学的一个重要环节。巧妙地导入新课，可激发学生的学习兴趣，指引学生的思维方向，为课堂教学的顺利实施奠定基础。
关键词：新课导入艺术 物理 课堂教学 导入新课 学习兴趣 思维方向 教学经验 导入方法 
物理新课导入艺术
《中学物理》2009年第1期31-33,共3页黄洪才 
“良好的开端是成功的一半”。新课的导人，多则几分钟，少则几句话，但它却是课堂教学的一个重要环节。巧妙地导入新课，可激发学生的学习兴趣，指引学生的思维方向，为课堂教学的顺利实施奠定基础。所以，凡是教学经验丰富的老师都十...
关键词：新课导入艺术 物理 课堂教学 导入新课 学习兴趣 思维方向 教学经验 学生 
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