朱美健

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发文主题：中学生物理教师美育素质中学生素质体育素质更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《课程．教材．教法》《中学物理教学参考》《广州师院学报（自然科学版）》更多>>
所获基金：重庆市研究生教育教学改革研究项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
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物理教师如何突破专业发展瓶颈被引量：3
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2014年第4期1-3,7,共4页朱美健 
重庆市人文社会科学重点研究基地项目“高考与高中理化生新课程的适切性研究”(项目号:13SKB028);重庆市研究生教育教学改革研究项目“硕博论坛‘做中学’培养模式推广研究”(项目编号:yjg110312)的研究成果之一
物理教师要突破专业发展的瓶颈必须要以教育教学理论为指导,要结合自身的教学实际学习理论,从而达到提升自己突破专业发展瓶颈的目的.
关键词：物理教师专业发展 瓶颈 教育教学理论 
物理教材编写要符合学生的认知规律被引量：2
《课程．教材．教法》2008年第8期50-53,58,共5页朱美健 
物理教材编写要符合学生的认知规律，内容素材的选取要贴近学生的生活，要有利于与学生相关内容的前概念建立联系，才能使学生更好地学习物理知识。
关键词：教材 编写 前概念 
物理教材编写和中学物理教学要注重无形知识的建构
《中学物理教学参考》2008年第8期5-7,共3页朱美健 
课程改革以来，中学物理教学出现了许多变化，其中之一就是多种版本教材的出现．教材内容结构、知识呈现顺序和方式等“硬件”的变更使得中学物理教师的教学行为随之变化，从“教教材”转变为“用教材教”，这是一种教学理念的转变，同...
关键词：中学物理教学 教材编写 知识呈现 中学物理教师 课程改革 教材内容 教学行为 教学理念 
谈物理教学的有效性
《物理教师（高中版）》2007年第10期15-15,18,共2页朱美健 
关键词：物理教学 有效性 物理知识 学习过程 物理概念 文字形式 物理学习 客观世界 
谈物理课堂教学设计被引量：2
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2007年第8期7-9,共3页朱美健 张军朋 
本文首先界定了什么叫教学设计,然后由此论述了物理教学设计的内涵,最后着重从教学目标,教学内容,学习者,教学策略,教学过程,教学媒体,教学方案等七个方面具体论述了如何对物理课堂教学进行设计。
关键词：教学设计 物理课堂 
案例研究能有效地促进物理教师的专业成长被引量：2
《中学物理教学参考》2007年第8期9-11,共3页朱美健 
物理教师所拥有的知识大致分为三类：物理专业知识、教育学和心理学等相关方面的知识、教师在教育教学过程中积累起来的实践性知识．随着教育教学历程的增长，教师拥有的知识总量在不断增加，但三种知识结构的比例会有所变化．
关键词：物理教师 专业成长 专业知识 案例 教育教学过程 实践性知识 知识结构 教育学 
现代中学生素质结构调查被引量：5
《广州师院学报（自然科学版）》1998年第7期1-4,共4页朱美健 张天立 
本文综合有关文献提出了一种现代中学的素质结构并实际调查了广州市中学生的素质结构。
关键词：综合素质 素质结构 中学生 学习负担 生活素质 德育素质 美育素质 劳动素质 体育素质 
中学生物理实验能力的因素分析被引量：2
《广州师院学报（自然科学版）》1998年第4期66-70,共5页朱美健 
本文按照现代教育心理学和教育测量与评估理论的指导，根据物理学科的特点提出了构成中学生物理实验能力的一级因素。通过调查并经过量化确定了这六个因素的权重，分别为0．218，0．209，0．083，0．163，0．096和0．231。在能力的评价...
关键词：中学生 物理实验能力 因素分析 权重 问卷调查 能力评价 能力培养 
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