郑建萍

作品数：24被引量：99H指数：5
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发文主题：职业教育专业教学论问题辨析职教师资双元制更多>>
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发文期刊：《中国职业技术教育》《经济师》《职教论坛》《福建教育》更多>>
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德语国家职业教育与高等教育协同治理模式及启示
《职教通讯》2024年第5期5-15,共11页周奕珺 李俊 郑建萍 
2020年全国教育科学“十三五”规划课题“职业教育产教融合型城市建设的机制与路径研究”(项目编号:BJA200100);2019年度上海市社科规划一般课题“德国产业发展和职业教育的关系史研究(1945-2009)”(项目编号:2019BLS008)。
德语国家中德国、奥地利和瑞士的职业教育久负盛名,协同高等教育与职业教育发展是三个国家进入20世纪后应对内部优化与外部挑战作出的创新变革。在分析了德国双元制高等教育、奥地利高等职业学校以及瑞士应用科学大学建立和发展的历史...
关键词：职业教育 高等教育 协同治理 德语国家 
资格融通视野下职业院校的课程统整——以语言类专业为例
《福建教育》2024年第9期52-58,共7页夏传宏 郑建萍 
2019年全国教育科学规划教育部重点课题“技能生态视角下德国职业资格的融通机制及启示研究”(编号为DJA190343)的阶段性研究成果。
职业资格与教育学历责格的融合与沟通是技能型社会建设的要求。现实中,因内涵和认证机制差异,二者的融通存在一定困难。调查发现,华东和西南地区7所中高职院校语言类专业存在统整方向常调整、难持续深入,专业证书选择受限制,结果难显化...
关键词：资格融通 课程统整 技能型社会 语言类专业 
技能生态视角下德国职业教育轨的高校升学制度变革被引量：2
《职业技术教育》2022年第10期66-72,共7页郑建萍 
全国教育科学规划2 019年度教育部重点课题“技能生态视角下德国职业资格的融通机制及启示研究”(DJA190343),主持人:郑建萍。
职业教育轨的升学制度彰显了一国对技能及其习得路径的价值判断。它根植于教育、劳动和经济社会系统之间的相互依存关系之中,构成一国“技能生态”的关键节点。基于生态系统思路,在制度变迁过程中,德国职业教育轨的升学路径由学历补足...
关键词：职业教育 升学 制度变革 技能生态 双元制 德国 
如何大规模评估职业能力——以德国商科职业为例被引量：2
《职业技术教育》2021年第10期73-79,共7页周奕珺 郑建萍 
2019年全国教育科学规划教育部重点课题“技能生态视角下德国职业资格的融通机制及启示研究”(DJA190343),主持人:郑建萍
为提升职业资格的国际可比性、加强教育治理、促进个体的可持续发展和社会融入、提高职业能力的评估效率,21世纪以来,德国基于长期行会考试实践和职业科学研究成果,就职业能力的大规模评估方案展开探索。职业能力作为规范性概念,包含认...
关键词：职业能力 能力评估 能力模型 德国 
产教融合实训基地的技术教学论基础与建构方案被引量：30
《高等工程教育研究》2020年第5期95-100,109,共7页秦咏红 郑建萍 王晓勇 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“技能生态视角下德国职业资格的融通机制及启示研究”(DJA190343)。
当下产教融合的关键挑战是如何在教学实践层面消除产业界主导的行动体系与教育界主导的学科体系之间的藩篱。首先,本文诠释了德国能力导向的技术教学论的相关思想,即技术教学对能力的促进取决于行动体系和学科体系双方面的建构。为了实...
关键词：产教融合 技术教学论 实训基地 建构 方法路径 
德国中学如何开展劳动教育
《福建教育》2020年第10期21-23,共3页郑建萍 
2019年度全国教育科学规划教育部重点项目“技能生态视角下德国职业资格的融通机制及启示研究”(项目号:DJA190343)的阶段性成果。
德国的中学劳动教育发端较早,目前,它以独立科目或不同科目组合方式在德国各州普遍开设,承载着德国教育界和社会的教育理想———联系学校和劳动及生活世界,改革学习内容条块分割、学习方式高度抽象等传统学校学习的弊端。丰富的学习内...
关键词：师资建设 高度抽象 教学方式 条块分割 专业化 融合性 中学 组合方式 
职业院校新进教师从教动机研究被引量：5
《职教论坛》2019年第1期83-91,共9页郑建萍 周奕珺 
上海市哲学社会科学规划教育学一般项目"中等职业学校教师专业能力内涵及发展模式研究"(编号:A1708);主持人:张建荣
基于FIT量表对S市职业院校新进教师(N=130)的从教动机、对教师任务的感知、从教满意度进行了调查。结果表明,FIT量表对测量中国职教教师在方法层面表现出较好的适切性;新进教师表现出较强的内部动机,并看重工作的稳定性这一外部动机。...
关键词：职业院校新进教师 从教动机 FIT量表 专业发展 
智能数字化技术对德国职业和职业教育的影响——基于劳动市场的分析被引量：7
《比较教育研究》2018年第10期97-105,共9页郑建萍 
2017度全国教育科学规划教育部重点项目"面向新工业革命的技能型人力资本培育研究"(项目编号:DJA170326)研究成果
德国各界基于不同数据、聚焦工作任务类型分析了智能数字化技术对德国职业及劳动市场的影响,从方法和内容层面深化了已有研究:不同职业分类和数据基础对结果有明显影响;工作任务类型的组合性比常规性任务的占比更具有衡量意义;德国并未...
关键词：德国 智能数字化 学术化浪潮 现代职业教育体系 
职教教学诊断工作视域下的德国课堂教学研究被引量：3
《职业技术教育》2018年第23期74-80,共7页郑建萍 
作为宏观的教育诊断活动,职教教学诊断工作对微观层面的课堂教学诊断讨论较少,相关概念还不甚明确,更缺乏实证研究的支持。德国(职教)课堂教学研究在诊断质量标准、观察点、数据搜集和分析等方面颇有特点:基于供给-利用思路,注重知识内...
关键词：德国 职业技术教育 教学诊断 课堂教学研究 学习任务 教师知识 
德国职前职业教育中的分化与融合被引量：4
《外国教育研究》2018年第3期49-62,共14页郑建萍 
21世纪以来,技术和社会变迁使德国职前职业教育的分化呈现三足鼎立之势:双元制已失去原绝对优势地位,全日制职校以及过渡系统比重日益提升。三个类型之间及其内部呈现明显而细致的职业分层及学生分化态势,高质量的职业教育资格保证了学...
关键词：德国 职前职业教育 分化 双元制 全日制 过渡系统 普职融合 
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