陈展虹

作品数：26被引量：111H指数：5
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发文领域：理学文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
发文期刊：《现代教育技术》《化学试剂》《有机化学》《福建电脑》更多>>
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基于室联网的开放大学智慧学习空间生态建设--以福建广播电视大学“5G室联网实验室”的建设与应用为例被引量：12
《现代教育技术》2021年第6期64-71,共8页阳亚平 詹立彩 陈展虹 王涛 
福建省终身教育研究课题“终身教育视域下开放大学教学空间变革研究:要素融合与迭代路径”(项目编号:ZS20151);福建广播电视大学2018年度重点专项课题“智慧环境下教学新生态的构建与实践”(项目编号:KYZX1801)的阶段性研究成果。
在“互联网+”时代,学习空间呈现融合与联通的发展趋势,室联网作为一种新的学习空间融合形态脱颖而出。文章结合开放大学系统运行机制,构建了基于室联网的智慧学习空间生态体系,分析了智慧学习空间“云—管—端”层级系统的功能架构。...
关键词：室联网 开放大学 智慧学习空间 “互联网+教育” 5G 
智慧教育视域下混合式学习空间的构建与实践研究被引量：42
《中国远程教育》2019年第11期79-85,共7页陈明阳 阳亚平 陈明 陈展虹 
2017年度福建广播电视大学校内重点专项课题立项“智慧教育视域下混合式学习空间模式的构建研究”（编号：KYZ1703）的研究成果
智慧教育概念的提出和信息技术的不断深入发展,为广播电视大学系统远程教育改革提供了新思路与新方法。文章在界定智慧教育与混合式学习空间核心概念的基础上构建了混合式学习空间模型,阐述了其关键技术,试图在智慧教育理念引领下构建...
关键词：智慧教育 混合式学习 学习空间 模型 构建 实践 远程教育 改革 
信息技术体验式教学初探被引量：1
《教学月刊（中学版）》2015年第3期60-64,共5页吴旭日 陈展虹 
当前，智能手机、平板电脑、网络学习、网上购物等信息技术应用已经深入社会生活的每一个角落，语音输入、手写汉字、指纹识别、在线翻译等人工智能的应用，学生可能也并不陌生，伴随着各种新技术的不断出现，学生渴望了解和认识这些最...
关键词：信息技术 体验式教学 技术应用 智能手机 平板电脑 网络学习 社会生活 网上购物 
开放大学课程资源建设中微课程制作初探被引量：12
《福建广播电视大学学报》2014年第1期1-5,共5页陈展虹 
本文以国外在线课程实践现状与发展,阐明开放大学资源建设中微课程资源建设的意义。分析并表述微课与微课程的区别与联系,提出微课程设计过程中应遵循的原则,总结微课程评价标准。最后本文本着实用的原则,列举出简单可操作的微视频制作...
关键词：微课 微课程 评价 制作 
基于Moodle平台学生过程式学习的统计功能研究被引量：2
《重庆科技学院学报（自然科学版）》2012年第1期146-149,共4页郑丽琴 陈展虹 
福建教育学院科研基金项目(2010YB-69)
通过Moodle平台创建高中一年级C++课程的网络学习平台,并在该学习平台上设置作业以及相关的学习活动,让学生进行学习,期末时利用Moodle平台提供的学生参与的各项学习活动、作业完成情况等过程式学习的记录数据通过Excel进行统计,并以教...
关键词：MOODLE 过程式学习 评价机制 统计 
研读教材 突破高中信息技术课程教学实践被引量：2
《福建基础教育研究》2011年第2期118-120,共3页黄少辉 李呈林 陈展虹 
随着高中信息技术新课程改革实践的深入,许多信息技术教师通过教学实践日渐把握了新课程的理念与思想,同时不断地提升自己的专业素养与教学能力。但在实践中,我们也看到许多教师对高中信息技术课程的课程体系的内涵、教材编写的思想、...
关键词：信息技术课程 教材编写 教学实践 高中 教学目标 新课程改革 教学能力 课程体系 
教师教育技术能力培训项目分析被引量：1
《福建教育学院学报》2011年第2期69-72,共4页陈展虹 李呈林 
以福建省高中高级职称教师教育技术能力培训为实例,分析了教育技术课程需要的支持问题及提高教育技术能力培训质量的有效方法,论述了课程实施的难点的方法,提出提高教育技术能力主管部门、学校、教师急需解决的问题和方法。
关键词：教育技术 有效方法 课程 教师培训 
信息技术与课程整合下的学与教平台被引量：2
《福建基础教育研究》2010年第11期113-115,共3页黄少辉 黄鸿 李呈林 陈展虹 
以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术已成为教育的重要技术手段,将信息技术的应用与各学科课程深度整合是信息技术应用于教育的核心,信息技术与课程整合作为当前一个全新的教学模式,为中小学的教学过程构架一个资源丰富的数字学习...
关键词：信息技术 课程整合 平台 自主学习能力 多媒体技术 网络技术 学科课程 教学模式 
高中信息技术教师教育技术能力培训问卷调查解读
《福建基础教育研究》2010年第2期113-115,共3页陈展虹 李呈林 
自2008年10月起，福建教育学院共实施中小学教师教育技术能力培训11期880人次，其中，2009年4月1日至5月31日进行了五期440余名高中高级教师的培训。参加培训的教师分别在培训前后作答了教师教育技术能力培训的有效问卷共计1408份。本...
关键词：教师培训 教师教育 信息技术 技术能力 高中 问卷调查 解读 技术学科 
2-氯噻吩在Rh(111)表面吸附的密度泛函理论研究被引量：1
《催化学报》2010年第1期49-55,共7页陈展虹 丁开宁 徐香兰 俊篯 
国家自然科学基金(20273013);福建省自然科学基金(2002F010);结构化学国家重点实验室基金(20090060)
采用密度泛函理论探讨了2-氯噻吩分子在Rh(111)表面上吸附行为.结果表明,平行的hol位及bridge位上的吸附最稳定.吸附后,2-氯噻吩键长发生明显变化,分子平面被扭曲,分子中C–H(Cl,S)相对于金属表面倾斜上翘.垂直吸附模式不如平行吸附模...
关键词：2-氯噻吩 铑 密度泛函理论 吸附 平板模型 
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