杨凤荣

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发文主题：语文素养语文教学以情动人《师说》语文更多>>
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柳宗元的“情书”
《中学语文教学》2006年第12期22-23,共2页邓彤 孙晋诺 杨凤荣 
2006年即将结束,我们从众多来稿中精选了九个课例,汇成这样一个“精彩课例回放”专辑,类似于做一次岁末盘点。一年来,“课例研讨”栏目在广大读者的呵护下发展良好,投稿数量与来稿水平日上日高。我们做过粗略的统计:2006年,本栏目收到...
关键词：课例 柳宗元 情书 中学 语文教学 
“快”写“慢”说记叙文
《中学语文教学》2006年第9期40-41,共2页孙晋诺 杨凤荣 
关键词：记叙文 基本能力 写作 学生 
让阅读因智慧而精彩
《语文教学通讯（高中）（A）》2006年第9期29-29,共1页孙晋诺 杨凤荣 
关键词：文言文 阅读教学 《烛之武退秦师》 高中 语文教学 语文素养 教学内容 句式特点 教学模式 
赏析《林黛玉进贾府》一文中的假话
《新语文学习（教师）》2006年第4期83-84,共2页孙晋诺 杨凤荣 
关键词：王夫人 林黛玉 贾母 贾府 选文 教学内容 贾宝玉 文中 宝玉挨打 唐言 
辨美丑,十娘永驻心间 习语言,语文风光无限——《杜十娘怒沉百宝箱》教学感悟
《语文学习》2006年第3期20-22,共3页孙晋诺 杨凤荣 
《普通高中语文课程标准（实验）》在“课程目标”中的“感受、鉴赏”一节中提出了“感受艺术和科学中的美，提升审美境界”的阅读教学任务，落实这一教学内容，把工具性与人文性完美结合起来是关键。
关键词：普通高中 语文 课程标准 《杜十娘怒沉百宝箱》 课程目标 教学任务 教学内容 
老老实实教学生“解词”——《乡土情结》教学片段
《新语文学习（教师）》2006年第1期112-113,共2页孙晋诺 杨凤荣 
听了几个老师教学《乡土情结》,感触颇深。有的老师上课前播放了《故乡的云》来烘托气氛;有的老师让学生自主阅读课文,与文本对话:有的老师让学生给家长写信以诉思乡之苦,等等。但总有一个感觉就是与文本隔得太远,文章理解得不透。怎样...
关键词：解词 教学片段 乡土情结 文章理解 文本对话 自主阅读 太远 阅读教学 夜雨 风尘碌碌 
议论文何妨以情动人
《中学语文教学》2006年第2期63-63,共1页孙晋诺 杨凤荣 
关键词：议论文 文言文教学 《师说》 中学 语文 
从“读”到“写”怎样走?被引量：1
《中学语文教学》2006年第1期38-39,共2页孙晋诺 杨凤荣 
关键词：语文素养 读写结合 中学 语文教学 语句识记 
议论文何妨以情动人——《师说》教学例说
《新语文学习（教师）》2005年第4期97-98,共2页孙晋诺 杨凤荣 
关键词：韩愈 学生 士大夫 以情动人 教学水平 理由 文言文教学 议论文教学 情感性 圣人 
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